News : Implants cochléaires en Algérie

Etant restée trois années en Afrique du Nord, je reste très sensibilisée à ce qui s'y passe concernant le handicap, l'orthophonie, les rééducations...

A lire donc cette interview du Professeur Djamel Djennaoui, Président de la Commission nationale de l'implant cochléaire, qui nous parle des difficultés pour certaines personnes atteintes de surdité à obtenir -hélas-  un implant cochléaire en Algérie, avec comme principale cause une longueur et une complexité bureaucratique.

Date : jeudi 30 août 2012

Source : http://www.elwatan.com/actualite/la-procedure-d-acquisition-des-implants-est-tres-bureaucratique-28-08-2012-183380_109.php

News : Art pictural et dysphasie (Algérie)

Exposition picturale au Club des journalistes : Attention jeunes talents !

"A l’occasion de la journée internationale de l’enfant, le Club des journalistes de la maison de la presse Tahar Djaout, a abrité, hier, une exposition –vente picturale d’enfants, sous les auspices de l’association Adwa.

C’est un air de fête et de  « kermesse » régnait au Club des journalistes, récemment inauguré. Et pour cause ! Le patio et la l’intérieur du club étaient emplis de rires et sourires d’enfants « dissipés ». Et ce, dans une récréation extrascolaire. Ils ont entre 6 et 16 ans. Ce sont les élèves de l’association et l’Ecole Adwa( Avenir Dysphasie-troubles sévères et durables du langage chez l’enfant-wilaya d’Alger).

C’est de la graine de « stars » ayant du talent à revendre. Une galerie d’art pas du tout, sans jeu de mots, mineur. Des productions révélant un trait et voire une dextérité d’une grande faîcheur. La beauté de la candeur juvénile. Nesrine est la preuve patente d’une future grande artiste peintre. Elle peint et dépeint des tableaux animaliers, floraux ou encore de l’abstrait. Et ce, de par un compromis entre calligraphie et empâtement recherché.

Les pouvoirs publics interpellés

 «  J’adore les animaux, les fleurs et le style abstrait. ». Nous confiera Nesrine toute souriante. Une très belle leçon d’espoir, courage et d’humanisme dispensée par tous ces enfants créatifs à l’endroit des…adultes. Ce qui est méritoire chez l’association Adwa, c’est que c’est travail collectif de proximité et de profondeur effectué par une équipe pluridisciplinaire.

«  A travers cette exposition picturale des enfants, nous saisissons l’occasion d’informer et briser le tabou de la dysphasie par rapport aux parents  et par conséquent, interpeller les pouvoirs publics. Car nous ne sommes pas soutenus.

Nous ne bénéficions d’aucune aide ou autre assistance du ministère de tutelle , celui de la Solidarité et la wilaya d’Alger. Ce sont les parents qui subviennent aux charges des enfants. La seule aide, elle est bénévole ou mécène par des gens sensibilisés ou encore des âmes charitables. Il faut souligne que notre établissement est fréquenté par 46 élèves. Nous sollicitons une éventuelle aide pour aspirer à mieux et ce, comme une association médicale comme le stipule l’agrément. Le droit fondamental de l’enfant est le savoir et la santé,  en tant qu’être humain…» indiquera Mme Cherfaoui Nouara, Directrice de l’Ecole et assocation Adwa. Alors, attention jeunes talents !

Source : http://www.elwatan.com/culture/

News : une recherche sur les troubles du langage à Oran

Pas moins de 3,3% des enfants scolarisés présentent des troubles du langage à Oran (Algérie)

meteooran.org

"Pas moins de 3,3% sur un échantillon de 6.678 enfants scolarisés à Oran souffrent de troubles du langage, a révélé une étude menée par un groupe de chercheurs appartenant au Centre de recherche en anthropologie sociale et culturelle (CRASC).

Les résultats de cette étude intitulée "Les troubles du langage chez l’enfant scolarisé" ont été dévoilés lors d’une journée d’étude portant le même titre, qui a eu lieu dimanche au siège du CRASC.
L’échantillon a été pris dans une cinquantaine d’écoles réparties sur 23 secteurs urbains de la wilaya d’Oran, a indiqué le chef du groupe de l’étude, M. Mohamed Haoula. Le chiffre de 3,3% correspond à quelques 222 enfants scolarisés en première et deuxième année primaire, a-t-il précisé estimant que le taux est "très élevé".
La hausse des troubles du langage dans le milieu scolaire est le résultat d’un manque de prise en charge, a souligné la même source ajoutant que l’orthophonie n’est pas enseignée dans les universités d’Oran. "Le peu de spécialistes exerçant à Oran ont été formés ailleurs", a-t-il noté dans ce sens.
Le manque de sensibilisation quant à l’importance de prendre en charge les enfants souffrant de ces troubles, au sein de la famille comme en milieu scolaire, augmente la persistance de ce phénomène, a-t-il dit. "Les parents ne considèrent généralement pas ce trouble comme un handicap, mais plutôt comme une forme de timidité ou un disfonctionnement  passager", a affirmé M. Haoula.
Les différents intervenants au cours de cette journée d’étude (psychologues et orthophonistes) ont tous affirmé que les troubles du langage influent négativement sur le rendement scolaire des enfants."

Merci à Medjadji H pour cet article que je reprends ici.


Auteur : Medjadji H, le 18 janvier 2012
Source : http://www.reflexiondz.net/