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mercredi 13 février 2013

Sortie de jeu : A pas comptés



Et surtout à pas calculés, puisque le comptage doit s'effacer peu à peu au profit du calcul réfléchi...

2 jeux pour développer le calcul réfléchi (approche du calcul additif de 2 nombres relatifs et mobilisation des procédures multiplicatives)

Jeu n°1 - Les petits lapins
Constitué d’un matériel très simple, ce jeu est une première approche de l’enfant dans l’univers des nombres relatifs. Car, même très jeune, celui qui agit sur une relation, active sans le savoir un nombre relatif ! En déplaçant son « petit lapin », l’enfant va devoir anticiper son résultat après calcul réfléchi et effectuer des transformations positives et négatives. Et avec les collégiens, nous ne « jouons » plus ! La manipulation du matériel devient un support afin de permettre la compréhension d’une représentation ordonnée de la suite des nombres relatifs.

But du jeu : Etre le premier joueur à amener son lapin dans une case gagnante carotte (positive ou négative).

Jeu n°2 - La chasse des renards
« Moi, c’est plutôt le résultat que j’apprends ! » nous dit un collégien, sans jamais avoir compris les relations qui unissent entre eux les résultats des produits multiplicatifs.
La mémorisation des tables de multiplication nécessite, non seulement, de posséder de bonnes capacités en mémoire de travail, mais aussi de comprendre et de mettre en place des procédures itératives de plus en plus automatisées. Car, assimiler une telle suite de produits ne peut se faire qu’en distinguant ce qui relève du multiplicateur et ce qui relève du multiplicande !
La chasse des renards permet tout à la fois, de mettre en œuvre des mécanismes d’anticipation et des stratégies de planification, de développer des procédures additives itératives, de mobiliser l’accès aux faits multiplicatifs et d’appréhender les premiers produits remarquables.

But et déroulement du jeu
Le joueur chassé place ses trois bosquets sur les cases qu’il désire protéger, puis la partie se joue :
- Le joueur chasseur (qui tient le rôle des renards) place successivement trois pièges car il cherche à attraper au moins un animal afin de ne pas rentrer bredouille à sa tanière.
- Le joueur chassé devra choisir trois animaux et tentera d’éviter les pièges des renards afin d’arriver sain et sauf derrière la barrière : La souris saute de 3 en 3, la grenouille de 4 en 4, la belette de 5 en 5, le lapin de 6 en 6, l’écureuil de 7 en 7, la fouine de 8 en 8, et le putois de 9 en 9.

Niveau d'application : du CP au Collège

Matériel :
Les petits lapins :
            - 2 lignes de jeux
            - 2 pions
            - 2 dés classiques
            - 1 dé avec des faces de + et de –
            - 1 carte-flèche

La chasse des renards :
            - 1 planche de jeu A4 recto/verso
            - 7 cartes « animaux chassés » et 3 socles
            - 3 cartes « renards chasseurs » et 3 jetons-piège
            - 1 carte-barrière avec 1 socle
            - 4 bosquets

Auteur : Alain Ménissier, orthophoniste et praticien-chercheur
Date de parution : février 2013

mardi 16 octobre 2012

Sortie de jeu : Les dés du calcul


Les dés du calcul est un matériel qui permet de travailler et développer les capacités et la rapidité de calcul mental. 

Il se compose de 4 jetons montrant les signes des différentes opérations, de 4 jetons vierges, et de 8 dés : 7 dés représentent des chiffres compris entre 1 et 9000, et 1 dé représente des notions telles que : que j'ajoute à, de moins que, paquets de...

Par un lancer de dé, l'enfant est amené à manipuler les additions, les soustractions, les multiplications, les divisions et les notions de grandeur. 

Conçu pour des patients de cycle 3, il peut être également utilisé avec des plus grands présentant des troubles du calcul mental.

Auteurs : Céline Debeaumont, Estelle Duchaussoy
Editeur : Mot à Mot  http://www.mot-a-mot.com/
Parution : 8 octobre 2012

jeudi 8 décembre 2011

Sortie de jeux : Au bout du compte

Au bout du compte

 "Au bout du compte " est un matériel simple pour suivre au plus près les procédures de calcul de l’enfant.

Les différentes activités permettent ainsi :
1. D’aborder et contrôler les premiers principes additifs et soustractifs de l’enfant.
2. De développer des procédures efficaces dans la réalisation d’un calcul réfléchi.
3. D’être au plus près du potentiel cognitif de l’enfant en pratiquant un apprentissage contrôlé par l’anticipation mentale et par l’action effective.

Le choix de travailler avec des cartes bi-faces (recto-verso) permet à la fois l’activation et le développement de la Mémoire de Travail et la gestion d’une bonne commutativité de l’opération d’addition, comme par exemple le fait de calculer à partir de la quantité marquée au recto ou à partir de celle marquée au verso.

« Au bout du compte » se compose :
- D’un livret explicatif
- De six activités de calcul sous forme de jeux de cartes :
            Activité 1 : CARTES BI-FACES (double constellation de points)
            Activité 2 : CARTES BI-FACES (constellation de points / numéral arabe)
            Activité 4 : CARTES BI-FACES (double / moitié)
            Activité 3 : CARTES BI-FACES (numéral arabe / numéral arabe)
            Activité 5 : DOMINOMBRES n° 1 (même chiffre)
            Activité 6 : DOMINOMBRES n° 2 (compléments de dix)

Niveau d’application :
- De la Grande Section Maternelle jusqu’à la fin du Primaire.

Auteur : Alain Menissier
Editeur : Orthoédition

jeudi 12 mai 2011

Sortie de livre : Construction et utilisation du nombre. Outils d'aide pour des élèves en difficulté d'apprentissage

Construction et utilisation du nombre.
Outils d'aide pour des élèves en difficulté d'apprentissage
RÉSUMÉ DE L'OUVRAGE :


Les outils d’aide présentés dans cet ouvrage permettent d’accéder plus facilement à la construction et à l’utilisation du nombre. Ils ont pour but d’alléger les tâches de bas niveau et de rendre accessibles les processus cognitifs de haut niveau. Ils répondent aux troubles du traitement du nombre et du calcul associés à une dyspraxie.
Mais ils peuvent plus largement soutenir les élèves en difficulté dans l’apprentissage des mathématiques.

Les aides reposent sur des manipulations simples, la verbalisation et l’utilisation de couleurs. Elles sont épurées pour faciliter le décodage visuel, soutenir l’organisation dans la tâche et en permettre la mentalisation.
Enfin, ce livre concerne tous les professionnels impliqués dans la rééducation et l’enseignement des mathématiques. Il s’adresse aux orthophonistes, ergothérapeutes, neuropsychologues, éducateurs et enseignants du spécialisé et de l’ordinaire.

Auteures : Virginie Daffaure et Nowenn Guedin
Edition : Solal
Date de parution : avril 2011









lundi 4 octobre 2010

Sorties de livres


Petits calculs amoureux

« Lundi, Alice a donné une gomme à Christopher, deux copies blanches à Jérémy, un crayon (assez usé) à Benjamin. Enzo lui a donné la moitié de son pain au chocolat et Sami un baiser sur la joue (pendant le cours d’anglais). Mardi, elle a prêté son stylo plume à Yildiz , elle a donné un bonbon à Christopher (mais c’était un bonbon au poivre). Sami lui a donné un chewing-gum à la fraise… À partir des cadeaux que tous ses amoureux lui ont faits dans la semaine, une petite fille calcule qui parmi eux l’aime le plus. Et s’interroge pour savoir qui elle aime le plus. »

Une histoire pour les 5/9 ans, joliment illustrée et qu’on peut aussi utiliser comme petits exercices de calculs pour de vrai…Ce livre réjouira les petits amoureux et les mathématiciens en herbe.

Auteur : Bernard FRIOT
Illustrateur : ALFRED
Editeur : Milan Jeunesse, collection Histoires Pressées
Date de sortie : septembre 2010
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Et s'il s'agissait d'autre chose ? - Enfants autistes, hyperactifs, dys... ?


"En une trentaine d'années, le nombre de diagnostics d'autisme, toutes formes confondues, est passé de 1 pour 100 000 à 1 pour 300.
Parallèlement, le nombre de jeunes diagnostiqués schizophrènes, atteints de troubles bipolaires... est en constante augmentation. Le syndrome d'hyperactivité, avec ou sans déficit d'attention, atteint des proportions qui frisent la pandémie. Quant aux troubles dys... ils fleurissent comme fleurs au printemps. A part la dyslexie devenue un grand classique, les autres formes de dys... étaient, jusque-là, réservées à des pathologies graves, souvent séquelles d'accidents....."
L'auteure s'interroge sur la "santé mentale" des enfants, se demandant si elle s'est à ce point détériorée et si tous ces troubles ne seraient pas le reflet de quelque chose de plus profond.

Un ouvrage qui amène un autre éclairage sur les troubles dont on parle tant et qui va en faire réagir plus d'un....


Editeur : Exergue
Auteure : M.F NEVEU
Date de parution : 30 septembre 2010