Sortie de matériel : 10 ateliers Mémoire et Cognition

10 Ateliers - Mémoire et Cognition

« 10 Ateliers - Mémoire et Cognition » sont le fruit d’ateliers mémoire réalisés en institution par l’auteur, puis utilisés en cabinet auprès de patients cérébro-lésés.

Ces 10 ateliers regroupent des thèmes différents qui parfois collent à l’actualité ou font référence au passé. 

On y découvre des exercices de mémoire, des petits problèmes arithmétiques et verbaux, des dictées, des mots croisés, des textes à trous, des recherches d’intrus, des petites histoires drôles (métalangage), des quiz, des photos truquées, et d’autres exercices qui proposent des discussions libres…

Ils s’adressent aux adultes cérébro-lésés qui y trouveront des exercices originaux et variés, gais et colorés.

Auteur : Isabelle Payri-Lamarche, orthophoniste et psychothérapeute

Editeur : OrthoEdition

Date de parution : décembre 2015

Sorties de livres : Mémoire

Renforcement cognitif par les contes de Fées

Thérapeutique visant l'optimisation de la capacité de réserve mnésique

RÉSUMÉ

"Certaines études sur la plasticité cérébrale ont montré que les individus atteints de troubles mnésiques (de quelque nature qu’ils soient) seraient capables d’améliorer leurs performances après entraînement. Ce qui contribuerait à retarder et/ou atténuer le déclin cognitif.

Basée sur ce modèle scientifique, une nouvelle approche visant à renforcer et optimiser les ressources cognitives résiduelles et à procurer un impact psychoaffectif positif a été conçue et fait l’objet de cet ouvrage.

Le point de départ de chaque activité est le conte de fées : un récit schématique et de cadence particulière qui favorise la mobilisation d’images mentales et la stimulation de plusieurs processus intellectuels.

Les activités qui en découlent procurent une sollicitation méthodique des fonctions épargnées et suscitent ainsi le plaisir de fonctionner et la réactivation de l’estime de soi.

Cette modalité de travail doit idéalement être réalisée en binôme par :
1) la personne souffrant de troubles cognitifs légers (MCI) ou de troubles organiques dégénératifs débutants à modérés, et
2) un tiers (membre de la famille ou professionnel de santé) qui lira les textes et encadrera les exercices associés.

Le renforcement cognitif par les contes de fées est une modalité thérapeutique qui ne se substitue pas au traitement médicamenteux. Il permet de stimuler des fonctions variées et s’inscrit dans un projet thérapeutique global et non exclusif."

Auteure : Martha de Sant'Anna

Editeur : Solal

Date de parution : Février 2011

Journée d'études : Langage et cognition chez l'enfant aveugle

Langage et cognition chez l'enfant aveugle : nouvelles perspectives

Date : le 7 décembre 2010

Horaires : 9h30-16h15

Lieu : Centre CNRS-Pouchet - PARIS

"Peu de recherches se sont intéressées à l’acquisition du langage par l’enfant aveugle. Ces enfants présentent pourtant un grand défi aussi bien du point de vue des outils pédagogiques nécessaires à leurs apprentissages que sur le plan de la recherche fondamentale, notamment parce que leurs modalités sensorielles soulèvent des questions centrales concernant la relation entre perception, cognition et langage. 

Dans le cadre d’un projet pilote « PEPS » (Projet Exploratoire / Premier Soutien) soutenu par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS sous l’intitulé « Discours et cognition spatiale chez l'enfant aveugle », nous organisons une première journée d’étude internationale consacrée au langage de l’enfant aveugle. 

Cette journée visera à faire le point sur nos connaissances dans ce domaine et à amorcer de nouvelles recherches dans la perspective de collaborations futures entre différentes équipes européennes."

Source photo : enfantdecoeur.org

http://www.modyco.fr/index.php?view=details&id=222%3Alangage-et-cognition-chez-lenfant-aveugle--nouvelles-persp&option=com_eventlist&Itemid=12&lang=fr