Orthothème : "Vous les prenez, vous, les patients Parkinsoniens ?"

Au bout de deux ans dans le service où je travaille, voilà à peu près ma tête (merci au chat) lorsque le médecin demande aux orthophonistes : "Mais au fait, vous vous en chargez, vous, des patients Parkinsoniens?"...

Alors, oui, oui et oui, on s'en charge, des patients qui présentent une maladie de Parkinson, et on en a de plus en plus...
Dysarthrie, souffle, voix, déglutition, prosodie, écriture, on a plein de domaines dans lesquels intervenir, afin de changer des automatismes en contrôles volontaires, par le biais autant d'exercices que d'éducation thérapeutique du patient et de son entourage proche. Restaurer une certaine qualité de vie et de communication reste la priorité.

J'ai déniché cette vidéo géniale qui nous vient de la Société Parkinson du Québec, plus d'une heure d'explications, d'images, d'idées d'exercices adaptés, de présentation de méthodes dont la LSVT qu'on utilise ici dans le service.

A regarder sans modération !
https://www.youtube.com/watch?v=KRqsgS5bQ7E

Sortie de matériel : Manip'

Manip' a pour but de renforcer les aptitudes conversationnelles, donc réceptives, de l'enfant. Il met l'enfant en situation d'acteur, avec la manipulation de cartes et de dialogue, par le biais de questions fermées et ouvertes. 

Le matériel aborde les neuf questions suivantes : Qui ? Que fait ? De quelle couleur ? Combien ? Avec quoi ? Où ? Comment ? Pourquoi ? Quand ?. 

Il contient 9 jeux de cartes et 19 planches photocopiables pour travailler les notions de base, les questions et les consignes, en jouant sur le nombre de critères, la mémoire de travail, la négation et l'exclusion, les repères spatio-temporels ou encore les concepts grammaticaux et pré-mathématiques.

Auteur : Geneviève Pommier
Editeur : Ortho Edition
Date de parution : 6 décembre 2014

Livret pratique : Histoires 2 comprendre les DYS en entreprise

Ce livret concerne l'intégration et le maintien dans l'emploi des adultes DYS.

Au sommaire :
- entretien d'embauche
- cadre et organisation du travail
- supports écrits
- intégration
- réunions
- entretien annuel
- outils de compensation

http://www.dysphasie.org/images/HISTOIRES%202%20COMPRENDRE%20LES%20DYS%20EN%20ENTREPRISE(1).pdf

Sortie de jeu : Articul'oie

Articul'oie, construit sur le modèle d'un jeu de l'oie, favorise l'automatisation de l'articulation et de la parole. 

Il permettra à l'orthophoniste de travailler avec l'enfant l'ensemble des phonèmes de manière ludique, à travers 542 cartes en couleurs. Le but du jeu est d'arriver le premier à la dernière case en prononçant correctement le maximum de mots.

Articul'oie s'adresse, en premier lieu, aux enfants souffrant de troubles articulatoires isolés ou multiples et de retards de la parole. Il peut également permettre de développer le lexique chez les tout-petits et les enfants dysphasiques.

Lorsque le déroulement du jeu sera plus fluide et que l'enfant améliorera son expression, l'orthophoniste pourra adapter les règles pour complexifier le jeu.

Auteur : Marie Aude Heuillet

Editeur : DeBoeck, Coll. Tests et matériels en orthophonie

Date de parution : décembre 2014

Sortie de jeu : Orthopanique "Les robots"

Du simple niveau de lecture d’une carte avec une recherche sans perturbateur, à la mémorisation de six à huit informations avec restitution dans une situation insolite, ce matériel au design attractif peut trouver une place dans notre pratique quotidienne.

A retrouver sur http://kerozenn.fr/

Sortie de livre : Un NON d'amour pour bien grandir

Conduire un enfant dans  la vie, est  l’une des plus grandes responsabilités des parents.  Il s’agit pour l’équipe parentale de danser entre des « oui » et des « non », des limites et des autorisations, des récompenses et des sanctions, de l’amour et de la bienveillance. 
Sur ce chemin éducatif, les parents devront  y placer des freins, des stops, des interdits, des feux tricolores, mais surtout toujours être là, en étant à la fois les premiers  « gendarmes » et « anges gardiens » de leurs enfants.

Éduquer est donc une tâche complexe, qui oblige sans cesse  une remise en cause, qui nécessite aussi de renoncer à être ou à devenir un parent parfait, voire idéal. L’enfant doit se heurter à la frustration, ingrédient indispensable pour se structurer et le parent doit accepter de ne pas tout savoir, d’être souvent imparfait et critiquable. 
Être parents, c’est apprendre à devenir humble, modeste et patient, en retouchant jour après jour son œuvre, en cherchant toujours, à donner le meilleur, dans le seul intérêt de l’enfant.

Cet ouvrage se veut un guide destiné à aider les parents à investir avec efficacité leur métier de parents. Illustré d'une multitude d'astuces et d'exemples vécus, il permet aux parents de bien repérer les écueils à éviter et de prendre les bonnes directions éducatives, depuis l'arrivée de l'enfant jusqu'à son entrée dans l'âge adulte.
Il s’accompagne de façon originale d’un récit pour les enfants, pour que les parents et leurs enfants puissent accéder aux mêmes informations et, ensemble, se diriger vers les bonnes voies.

Auteurs : Catherine Allievi, Corinne Droehnlé-Breit
Editeur : DeBoeck, coll.Parentalités
Date de parution : octobre 2014

News : Autisme et IRMf du cerveau

Une étude met en avant la possibilité de diagnostiquer l'autisme grâce à une simple IRMf, une technique simple, rapide et plus objective que la procédure habituelle.

Le docteur Marcel Just, professeur en psychologie et directeur du Center for Cognitive Brain Imaging à l'Univertisé Carnegie-Mellon, a dirigé cette étude. Avec son équipe, il a réalisé des tests sur 34 personnes : 17 personnes autistes et 17 personnes ne souffrant pas de la maladie. On leur a demandé de penser à différents types d'interactions sociales (câliner, frapper, humilier, adorer, etc.) afin d'étudier les zones du cerveau stimulées par ces pensées grâce à une IRMf (imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle).

Si les patients réagissent sensiblement de la même façon lorsqu'ils doivent imaginer des objets simples (une chaise, une banane, etc.), il en est tout autrement pour des interactions sociales. Les autistes ne pensent pas à ces interactions comme pouvant s'appliquer à eux-mêmes. Ils ont tendance à s'imaginer un spectateur d'une pièce d'un théâtre, ou bien quelqu'un qui lit une définition dans le dictionnaire.

Cette altération de la perception de soi est un symptôme de l'autisme et est visible sur un scan du cerveau. Le succès de l'expérience (33 cas sur 34 ont réagi comme on l'attendait, soit un taux de réussite de 97 %) laisse présager une étude plus approfondie. À terme, la procédure pourrait s'étendre à d'autres maladies mentales. Le docteur Just croit également que cette technique pourrait changer notre compréhension de ces maladies.

Source : http://www.levif.be/actualite/sante