ANAE n° 131 : La dysphasie chez l'enfant

La dysphasie chez l’enfant

Dossier coordonné par Christelle Maillart (Université de Liège)

Ce dossier est consacré aux troubles sévères de développement du langage souvent appelés troubles spécifiques du langage ou dysphasies en langue française. 

Qu’on ne s’y trompe pas, malgré des auteurs orthophonistes, logopèdes, logopédistes, ces troubles requièrent une approche multidisciplinaire tant au niveau clinique qu’au niveau de la recherche. 

Les données actuelles soulignent d’ailleurs que les difficultés de ces enfants sont également à rechercher en dehors du langage, dans des mécanismes cognitifs plus généraux...

Sommaire : 

- Enjeux théoriques

Les difficultés d’apprentissage procédural chez les enfants dysphasiques L. DESMOTTES

Les difficultés de généralisation chez les enfants dysphasiques S. LEROY, C. PARISSE & C. MAILLART

La lecture à voix haute chez les enfants dysphasiques L. MACCHI, S. CASALIS & M.-A. SCHELSTRAETE

- Évaluation

Réflexions sur le choix de tests standardisés lors du diagnostic de dysphasie

A.-L. LECLERCQ & E. VEYS

Les habiletés morphosyntaxiques chez les enfants unilingues et bilingues avec trouble primaire du langage : différent-elles ?  G. VEILLETTE & A. A.N. MACLEOD

- Prise en charge

Dysphasie et manque du mot : vers une prise en charge optimale A. BRAGARD & J. DUPRE SAVOY

Réflexions autour des principes de rééducation proposés aux enfants dysphasiques 

C. MAILLART, L. DESMOTTES, G. PRIGENT & S. LEROY

- VARIA

Étude de l’écriture chez l’enfant et adulte porteurs de trisomie 21 : bilan et perspectives de recherche    R. TSAO, E. MOY & C. TARDIF

Volume 26, Tome IV, novembre 2014

ANAE : Les bégaiements : Données actuelles

Les Bégaiements : données actuelles

Dossier coordonné par Françoise Estienne et Henry Bijleveld

Sommaire du N° 130

        

Éditorial : Quelles potentialités ? J. GRÉGOIRE

Dossier

Introduction F. ESTIENNE & H. BIJLEVELD

La manifestation d’un bégaiement :

complexité et interaction dynamique des systèmes cérébraux H. BIJLEVELD

Bégaiement et petite enfance : moyens d’action

Le jeune enfant qui commence à bégayer. Comment intervenir ? A.-M. SIMON

L’approche Lidcombe dans l’optique franco-belge V. BOUCAND & V. STUYVAERT

L’approche Lidcombe dans l’optique des Pays-Bas M.-C. FRANKEN

Approche familiale de Michaël Palin E. KELMAN & S. MILLARD

Regards croisés concernant ces approches J. MARVAUD, F. ESTIENNE & H. BIJLEVELD

Les bégaiements en milieu scolaire A.-M. SIMON

Les aspects psychosomatiques du bégaiement J. MARVAUD

Les personnes bègues au quotidien - Recueil de témoignages Imer, Boris, Marie-Christine, Yan-éric

L’apport de la « pleine conscience » dans la thérapie du bégaiement.

De la théorie au vécu personnel F. RASSART

Bégaiements et supports techniques V. STUYVAERT, J.-P. DEFRAIGNE

Bégaiements et méthylphénidate Résultats d’une étude H. RABAEYS, H. BIJLEVELD & D. DEVROEY

Dysphonies et bégaiements.

Un tandem concevable au niveau du bilan et de la thérapie F. ESTIENNE

Conclure F. ESTIENNE & H. BIJLEVELD

Parution fin septembre/début octobre 2014

Sortie ANAE : L'enfant précoce

 En octobre va sortir le numéro 119 de la revue ANAE, portant sur la précocité chez l'enfant. 

Intitulé "L'enfant précoce, forces et faiblesses. Identifier leurs aptitudes pour développer leurs talents", il est coordonnée par les Professeurs J.Grégoire et T.Lubart.

          Contenu : 

Point de vue historique sur la notion de précocité intellectuelle C. BERT

L'Anpeip. 40 ans d'action en faveur des enfants intellectuellement précoces J.-J. TERRASSIER

Construire le talent sur l’assise de la douance : Survol du MDDT 2.01 F. GAGNÉ

Les défis actuels de l’identification des enfants à haut potentiel J. GRÉGOIRE

La créativité chez les enfants à haut potentiel M. BESANÇON & T. LUBART

De Mozart à Michael Jackson : précocité et fragilité M. PEIREIRA DA COSTA & S. TORDJMAN

De l’internat d’excellence de Montpellier… à l’école de la différence J. SALTET & A. GIORDAN

Spécificités développementales du jeune enfant à « hautes potentialités » L. VAIVRE-DOURET

Le haut potentiel intellectuel : des particularités neurophysiologiques M.-N. MAGNIÉ-MAURO

Varia

Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement

socio-émotionnel et cognitif de l’enfant atteint d’autisme :

Une approche ludique par le JE à 2. S. FOUSSIER , E. CAPPE , A. FROSSARD , J.-L. ADRIEN

Atelier Théâtre et adolescents avec autisme :

Expression des émotions et des comportements répétés et restreints C. PRIOU, R. BLANC

Le Cahier Pratique d’ANAE

Testons les tests : L’EPOC                                  

A commander sur http://www.anae-revue.com/                                        

Sortie du n°115 de la revue ANAE : L'autisme

ANAE va faire paraître en décembre 2011 une revue consacrée à l'autisme et intitulée "Autisme et troubles des apprentissages". 
En ces temps où les troubles envahissants du développement font beaucoup parler d'eux et où de plus en plus d'orthophonistes sont amenés à prendre en charge des patients autistes, cette revue va, j pense, permettre à beaucoup de professionnels de trouver des réponses à leurs questionnements.
Elle est coordonnée par le Professeur Jean-Louis Adrien, de l'Université Paris-Descartes.

Vous pouvez la commander sur le site http://www.anae-revue.com/

Sortie du numéro 111 de la revue ANAE : la dyspraxie

 Numéro 111 de la revue ANAE : la dyspraxie

La dyspraxie n'est pas une maladie, c'est un trouble du "comment faire". 

Elle concerne la planification, l'organisation et la réalisation du mouvement, c'est-à-dire que la personne conçoit bien les gestes mais n'arrive pas à les organiser ni à les réaliser de façon harmonieuse.

On parle ainsi de maladresse pathologique, qui touche entre 3 et 6% des enfants.

Le numéro 111 de la revue ANAE, qui sortira en février 2011, fait la part belle à ce handicap "invisible" avec une sélection de textes qui permettent de garder un oeil sur les aspects pratiques et pragmatiques de la dyspraxie. 

Descriptions, interprétations, origines, effets secondaires, implications, harmonisation des pratiques, aménagements pédagogiques, prises en charge....

Tout, tout, tout, vous saurez tout sur la dyspraxie dans ce nouveau numéro d'ANAE.

Source : http://www.anae-revue.com/

Sortie du numéro 110 de la revue ANAE

Disponible le 15 décembre 2010, le numéro 110 de la revue ANAE (Apprentissages Neuropsychologiques des apprentissages de l'Enfant) s'intitulera :

Multidys et retard mental : le partenariat inter-professionnels pour la prise en charge des TSA

Seront abordés :

        - les difficultés du diagnostic différentiel entre retard mental et "multidys"

        - le partenariat entre les acteurs de la prise en charge des enfants "dys"

Source : http://www.anae-revue.com/anae-n-2010/