A lire : une étude sur l'orthographe inventée

Cette étude, financée par financé par une contribution du Conseil canadien sur l’apprentissage, est due à Gene P. Ouellette et Monique Sénéchal, tous deux du Canada et date de 2010. Elle s'intitule "L'orthographe inventée : une stratégie d'intervention pour la maternelle". 

Je vous livre les premiers mots :

..."L’orthographe inventée se rapporte à la façon dont les enfants bâtissent leur propre orthographe lorsqu’ils écrivent des mots. Une ancienne pratique éducative a d’abord encouragé de telles explorations avant de les déconseiller totalement. Cette dernière approche s’appuie souvent sur la crainte que les enfants puissent s’enseigner involontairement une orthographe incorrecte. Il existe pourtant des raisons théoriques de penser que l’orthographe inventée constitue une étape essentielle du cheminement vers la littératie..."

Allez lire la suite sur http://www.ccl-cca.ca/pdfs/FundedResearch/Ouellette-InventedSpelling-ExSum-FR.pdf

Site canadien à découvrir : SOS Dyspraxie

crabouillages.fr

Voici un site, canadien, dédié à la dyspraxie, aux grands et aux petits. 

Créé et alimenté par 2 parents ET ergothérapeutes, ce site regorge d’informations du diagnostic à la prise en charge, en passant par les signes de manifestations de la dyspraxie mais aussi des questions relatives à l’école et le parcours scolaire des enfants.

France Léger est  co auteure du livre « Mon cerveau ne m’écoute pas : comprendre et aider l’enfant dyspraxique » paru aux Éditions du CHU Sainte-Justine. Elle est également membre du conseil d’administration de l’Association québécoise pour les enfants dyspraxiques (AQED).

Pierre Dalcourt et France Léger sont les auteurs du livre La Dyspraxie de l’Enfant : vos grandes questions, nos meilleures réponses. Sherbrooke. Juin 2012

SOS Dyspraxie  : http://www.sosdyspraxie.com/index.html