samedi 9 juillet 2011

C'est enfin les vacances !


Ouf, il est venu, le temps de se considérer en vacances ! Merci aux écoles d'avoir fermé leurs portes jusqu'en septembre, je peux me reposer (et penser tranquillement à mes prochaines formations!).


Toujours à l'affût de choseries sur le net, je ne peux pas m'empêcher de trouver bizarres tous ces sites sur lesquels on trouve "comment occuper les enfants", "les mille jeux de vacances", "guide de survie des vacances", "des enfants tranquilles pour des parents qui le seront encore plus" ou encore "dix activités par jour à faire faire aux enfants"...
Mais laissez-les tranquilles, ces enfants, laissez-les s'occuper seuls, réfléchir, s'ennuyer, dormir, courir, se salir, rire, manger, lire ou colorier sans leur dire quoi faire!
Pourquoi vouloir chapeauter les vacances comme si c'était encore l'école avec emploi du temps et tout ?
Après on s'étonne que nos chers petits ne sachent plus rien faire sans nous, ou qu'ils s'ennuient au bout de 2 secondes...

Allez, bonne pause aux parents, aux enfants, aux patients, aux collègues orthophonistes de la France et du Maroc, on se retrouve en août !

Source photo : seventoons.com

mercredi 6 juillet 2011

Sortie de livre : Le développement de l'enfant né prématuré


LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT NE PREMATURE

"Depuis une quarantaine d’années, la psychologie du développement de l’enfant s’intéresse à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents.
Les recherches conduites sur le temps de l’hospitalisation du bébé contribuent à initier et évaluer les effets des pratiques novatrices comme les « soins kangourou » et les « soins de développement ». A l’âge préscolaire et scolaire, les travaux de comparaison avec des groupes d’enfants nés à terme indiquent des différences possibles chez les enfants nés prématurés dans le développement des comportements et de la mise en œuvre des processus psychologiques et neurologiques qui les sous-tendent. Ils envisagent alors des pratiques de prévention et d’aide aux apprentissages.
Cet ouvrage rassemble les contributions de psychologues, pédiatres, biologistes, neuropsychologues, neuropédiatres.

Après un chapitre qui explicite les enjeux psychologiques et neurologiques qui pèsent sur la situation créée par la naissance prématurée (Mellier et Marret), trois contributions portent sur la première enfance. Elles analysent les attentes sensorielles des bébés nés prématurés (Schaal, Goubet et Delaunay-El Allam), les effets du stress sur les représentations maternelles (Borghini) puis les bénéfices et indications du portage kangourou (Tessier, Nadeau et Charpak). 
Les trois autres contributions concernent l’âge préscolaire et scolaire. Elles notent les indicateurs précoces de l’adaptation scolaire des enfants nés prématurés (Guimard, Florin et Nocus) puis étudient les processus cognitifs exécutifs mobilisés dans les acquisitions académiques (Deforge, Toniolo et Hascouët) et le développement socio-émotionnel des enfants (Pizzo et Barisnikov).

Cet ouvrage s’adresse aux soignants, aux parents, aux pédagogues, aux psychologues ainsi qu’aux étudiants en formation dans les domaines de la santé et de l’éducation."


Et moi, je rajoute : aux orthophonistes...

Auteurs : sous la direction de Daniel MELLIER
Edition : Solal
Date de sortie : juin 2011

lundi 4 juillet 2011

Sortie de livre : Le vieillissement cognitif normal


LE VIEILLISSEMENT COGNITIF NORMAL
Maintenir l'autonomie de la personne âgée

Présentation de l'ouvrage : 

"Le vieillissement cognitif normal présente les travaux scientifiques les plus récents issus des principaux laboratoires de France, Belgique, Suisse et Canada, spécialisés dans l’étude des effets de l’âge sur la cognition humaine.
Ses contributeurs, tous experts francophones du vieillissement cognitif normal, sont à l’origine de nombreux travaux expérimentaux reconnus au niveau national et international.
L’originalité de cet ouvrage tient d’une part à la diversité des processus cognitifs étudiés, élargissant ainsi le champ traditionnel des études sur le vieillissement cognitif, et d’autre part à ce qu’il fournit des arguments scientifiques pour une vision non délétère du vieillissement. L’ensemble des recherches présentées s’accordent sur le fait que, dans certaines conditions environnementales, des potentialités cognitives demeurent préservées malgré l’avancée en âge.
Le vieillissement cognitif normal contribue à une vision optimiste du bien vieillir. Les données scientifiques avancées devraient permettre d’étayer les réflexions pour que la prise en charge des personnes vieillissantes facilite et favorise le maintien de leur autonomie et de leur qualité de vie. Gageons qu’elles contribueront à ce que l’aménagement de l’espace et du territoire soit pensé pour que les personnes âgées y aient toute leur place."

Un livre qui nous montre qu'être une personne qui vieillit n'est pas forcément pathologique...et qu'il est important de bien trouver des repères liés à la notion de vieillissement. A lire absolument !

Auteurs : Sous la direction de Denis BROUILLET
Editeur : De Boeck, coll.Neurosciences et cognition
Date de sortie : juin 2011