jeudi 31 janvier 2013

Sortie de livre : Les écrans, le cerveau...et l'enfant



Dans nos sociétés, le monde numérique est omniprésent. Suscitant de l’intérêt par les perspectives qu’il ouvre en de nombreux domaines (notamment pédagogiques et récréatifs), il est simultanément source d’inquiétude chez les parents, les enseignants et les acteurs de santé. Paradoxalement, à l’école le sujet est peu exploré alors que les attentes des enseignants sont nombreuses. 

La main à la pâte a souhaité se saisir de ce sujet pour : – amener l’enfant à découvrir lui-même les particularités, les avantages et les risques des écrans (ordinateur, Internet, télévision, téléphone portable…) qu’il utilise ou utilisera et qu’il connaît plus… ou moins : en effet être un « natif numérique » ne signifie pas qu’on est « alphabétisé numérique ». – lui faire prendre conscience, et c’est là l’originalité du projet, à quel point son cerveau est sollicité lorsqu’il est devant un écran.

Sensibilisé aux fonctions cognitives (perception, attention, mémoire, émotion et cognition sociale – le « vivre-ensemble »), dans la vie « réelle » et devant les écrans, l’enfant saisira, grâce à ce module, que le cerveau est passionnant à découvrir, et qu’il lui revient de le préserver et de l'enrichir. Il élaborera également lui-même des réflexions en matière de santé et de bien-être. Il sera enfin à même de mieux utiliser ces outils. 

En pratique, le module pédagogique se compose d’éclairages pédagogiques et scientifiques pour le maître et de 18 séances pour les élèves de cycle 2 et de cycle 3. Les séances sont présentées en différents parcours proposés au choix de l’enseignant. Elles sont construites autour d'une fonction cognitive à découvrir dans la vie courante et dans le monde des écrans. Les différents paramètres d’un enseignement fondé sur l’investigation sont présents : questionnement, débat, expérimentation, modélisation, recherche documentaire.

Les auteurs sont toutes quatre impliquées dans La main à la pâte.

Auteurs : Elena Pasquinelli, Gabrielle Zimmerman, Béatrice Descamps-Latscha et Anne Bernard
Editeur : Le Pommier, coll. Education
Date de parution : 29 janvier 2013

mercredi 30 janvier 2013

Yes we can !


Réingénierie des formations d’orthophoniste et de masseur-kinésithérapeute

Marisol Touraine et Geneviève Fioraso finalisent la réingénierie des formations d’orthophoniste et de masseur-kinésithérapeute et poursuivent l’intégration au processus Licence Master Doctorat des professionnels paramédicaux.
La Ministre des Affaires sociales et de la Santé, Marisol Touraine, et la Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Geneviève Fioraso, ont finalisé l’intégration dans le schéma Licence-Master-Doctorat (LMD) de la formation des orthophonistes et de celle des masseurs-kinésithérapeutes.
Ainsi,
  • le certificat de capacité d’orthophoniste est reconnu au grade de master ;
  • le diplôme d’Etat de masseur-kinésithérapeute est reconnu au grade de licence. De plus, l’année précédant l’admission dans ces études (année universitaire ou de classe préparatoire) est reconnue et créditée de 60 ECTS (European Credit Transfer System) qui offriront, le cas échéant, aux étudiants un accès direct en seconde année de master.
Ce nouveau schéma s’appliquera dès la rentrée 2013.
La réingénierie des diplômes paramédicaux en vue de leur inscription dans le schéma LMD est menée conjointement par le ministère des Affaires sociales et de la Santé et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Dans ce nouveau contexte de développement des soins, il s’agit d’une réforme d’envergure, qui répond aux évolutions des besoins de santé, ainsi qu’aux attentes de longue date de ces professionnels de santé.

mardi 29 janvier 2013

Audio : L'autisme a la parole


Il faut parler de l'autisme, et c'est exactement ce que fait Josef Schovanec dans un passionnant témoignage où il évoque sa différence, les difficultés qu'il a eu pour l'imposer. Comment vit-on avec l'autisme aujourd'hui ? Pourquoi faut-il changer notre regard sur les autistes ?

A réécouter sur http://www.franceinter.fr/emission-service-public-l-autisme-a-la-parole


A lire également cet ouvrage de Josef SHOVANEC



"De très nombreuses fois sollicité après des passages remarqués à la télévision ou dans le cadre de conférences internationales sur l'autisme, Josef a toujours refusé de raconter sa vie et son parcours dans un livre. Aujourd'hui, il nous dit OUI, avec la volonté, à travers ce témoignage, de défendre la cause de ces enfants, mais aussi de ces hommes et femmes… qui selon ses propres termes « vivent avec autisme ». 

Cette expression est importante pour lui ; elle indique une qualité plutôt qu'un handicap. En tout cas Josef se situe clairement dans une démarche positive et combattante afin de restaurer l'image et la singularité des autistes. 

On se souvient du livre de l'anglais Daniel Thammet, calculateur de génie qui permit il y a une dizaine d'année de découvrir l'univers des autistes de haut niveau. Depuis, régulièrement, de jeunes prodiges, souvent dans le domaine des mathématiques, livrent à la télévision de manière anecdotique leurs talents et intriguent par leurs capacités hors du commun. 

À travers son histoire, ses déboires douloureux de petit enfant tabassé dans la cours de récréation, ignoré de ses camarades de Sciences Po, considéré comme un débile mental par de nombreuses personnes rencontrées dans la vie quotidienne, Josef nous livre sa véritable personnalité et nous donne accès à ce monde mystérieux du cerveau et de ses interactions avec l'environnement. 

Cette plongée passionnante nous permet aussi de découvrir notre propre cerveau à nous, les « neuro-typiques », qui pensons, vivons et agissons selon la norme. 

Ce livre est donc un témoignage unique et exceptionnel."


Auteur : Josef SHOVANEC
Editeur : PLON
Parution : novembre 2012

lundi 28 janvier 2013

Sortie de jeu : A chacun son tour

Jeu d'anticipation, de catégorisation et d'évocation sur le vocabulaire, la grammaire et la conjugaison.



Composition. 3 plateaux numérotés : un sur le vocabulaire (1), 
un sur les catégories grammaticales (2) et un sur la conjugaison (3) 
. 6 frises cyclistes 
. 3 roues (une par plateau) 
. 6 pions couleurs
Descriptif complet
Objectifs pédagogiques et rééducatifs:
Jeu de catégorisation et d'évocation pour travailler :
  • La grammaire
  • Le vocabulaire
  • La conjugaison
Règles du jeu :
En groupe : Chacun son tour, les joueurs tournent la roue et doivent trouver trois mots correspondant à la catégorie inscrite sur la roue. Si je joueur réussit, il avance son cycliste d'une case sur la frise. Le cas contraire, il passe son tour.
En duel : Chacun son tour, les joueurs tournent la roue puis ils cherchent en même temps trois mots de la catégorie indiquée et posent dessus les jetons au fur et à mesure. Le premier à avoir posé les trois jetons avance son cycliste d'une case.


A découvrir et pourquoi pas commander sur http://www.educaland.com/fr/a-a1000002436-edc1000000018/article/18951076-A-chacun-son-tour.html#.UQJXR7_8L6U

vendredi 25 janvier 2013

Sortie de livre : Psychologie du développement en 20 notions

Cette deuxième édition, revue et actualisée, explicite les concepts fondamentaux de la psychologie du développement  en 20 fiches reprenant chacune l'essentiel de ces notions sous forme de : définitions, développements, méthodes, applications et lectures conseillées.
 
Cette deuxième édition, revue et actualisée, explicite les concepts fondamentaux de la psychologie du développement  en 20 fiches reprenant chacune l'essentiel de ces notions sous forme de : définitions, développements, méthodes, applications et lectures conseillées. 

Sommaire 
Les grandes étapes de la psychologie du développement : 
- vie foetale et petite enfance, enfance d'âge scolaire et adolescence, âge adulte et vieillissement (6 fiches)
- les modèles du développement psychologique (6 fiches)
- les méthodes en psychologie du développement (6 fiches)
- le développement des grandes fonctions (6 fiches)
- le développement pathologique (6 fiches)

Biographie des auteurs
Céline Clément
- Professeur de psychologie du développement et sciences de l'éducation à l'Université de Strasbourg et professeur associé à l'Université du Québec à Montréal.
Elisabeth Demont
- Professeur de psychologie du développement à l'Université de Strasbourg

Editeur : DUNOD, coll. Psycho Sup
Date de parution : février 2013