lundi 22 décembre 2014

Orthomot : Pourquoi ?



Pourquoi le jeudi est un jour (c'est vérifié, véridique, je ne suis pas la seule, l'ergo aussi...) où on transpire plus que les autres jours alors qu'on a la même charge de travail ? 

Pourquoi l'école d'orthophonie n'apprend pas des langues étrangères à ses étudiants alors qu'on doit parfois prendre des patients AVC/trauma/Parkinson/SLA...(personne n'est épargné...) qui parlent arabe/turc/espagnol/russe...? Et que comme on ne parle pas turc, on ne peut pas prendre en charge ?

Pourquoi il faut perdre une heure à courir après une poignée de fenêtre pour enfin pouvoir aérer le bureau ?

Pourquoi la pointeuse, qui bizarrement, n'est pas à la même heure que nos montres ou les pendules du couloir (en général, elle retarde, hein ) se trouve juste au dessus de la tête des patients qui attendent leurs RV dans le salon d'attente ?

Pourquoi certains personnels de service sont-ils si désagréables que même les patients n'osent plus sonner pour aller aux toilettes/remplir leur carafe d'eau/ramasser une cuillère tombée/rapprocher le téléphone trop loin et placé du côté de leur bras hémiplégié ? Heureusement, c'est compensé largement par tous les autres sympas qui ont leur travail à cœur.

Pourquoi parfois faut-il répéter et répéter encore que non, ce patient ne peut pas manger en normal mais mixé à cause des troubles de la déglutition, et que ce n'est pas parce que la cuisine s'est trompée qu'on ne va pas lui recommander en express un plateau adapté ?

Pourquoi la machine à café est à trois kilomètres des chambres du service, et qu'en rollator/tripode/fauteuil, ben c'est super loin et super fatigant d'y aller pour les patients ?

Pourquoi pourquoi pourquoi...

C'est la fin de l'année, tout le monde est fatigué, énervé, stressé, c'est normal. L'année prochaine, dans pas longtemps donc, je me lance dans les "c'est chouette, parce que...".

En attendant, bonnes fêtes de Nowel à toutes et tous, lecteurs de ce blog !

vendredi 19 décembre 2014

Orthothème : "Vous les prenez, vous, les patients Parkinsoniens ?"

Au bout de deux ans dans le service où je travaille, voilà à peu près ma tête (merci au chat) lorsque le médecin demande aux orthophonistes : "Mais au fait, vous vous en chargez, vous, des patients Parkinsoniens?"...


Alors, oui, oui et oui, on s'en charge, des patients qui présentent une maladie de Parkinson, et on en a de plus en plus...
Dysarthrie, souffle, voix, déglutition, prosodie, écriture, on a plein de domaines dans lesquels intervenir, afin de changer des automatismes en contrôles volontaires, par le biais autant d'exercices que d'éducation thérapeutique du patient et de son entourage proche. Restaurer une certaine qualité de vie et de communication reste la priorité.

J'ai déniché cette vidéo géniale qui nous vient de la Société Parkinson du Québec, plus d'une heure d'explications, d'images, d'idées d'exercices adaptés, de présentation de méthodes dont la LSVT qu'on utilise ici dans le service.

A regarder sans modération !
https://www.youtube.com/watch?v=KRqsgS5bQ7E

jeudi 18 décembre 2014

Sortie de matériel : Manip'


Manip' a pour but de renforcer les aptitudes conversationnelles, donc réceptives, de l'enfant. Il met l'enfant en situation d'acteur, avec la manipulation de cartes et de dialogue, par le biais de questions fermées et ouvertes. 

Le matériel aborde les neuf questions suivantes : Qui ? Que fait ? De quelle couleur ? Combien ? Avec quoi ? Où ? Comment ? Pourquoi ? Quand ?. 

Il contient 9 jeux de cartes et 19 planches photocopiables pour travailler les notions de base, les questions et les consignes, en jouant sur le nombre de critères, la mémoire de travail, la négation et l'exclusion, les repères spatio-temporels ou encore les concepts grammaticaux et pré-mathématiques.

Auteur : Geneviève Pommier
Editeur : Ortho Edition
Date de parution : 6 décembre 2014

mercredi 17 décembre 2014

Livret pratique : Histoires 2 comprendre les DYS en entreprise


Ce livret concerne l'intégration et le maintien dans l'emploi des adultes DYS.

Au sommaire :
- entretien d'embauche
- cadre et organisation du travail
- supports écrits
- intégration
- réunions
- entretien annuel
- outils de compensation

http://www.dysphasie.org/images/HISTOIRES%202%20COMPRENDRE%20LES%20DYS%20EN%20ENTREPRISE(1).pdf

lundi 15 décembre 2014

Sortie de jeu : Articul'oie


Articul'oie, construit sur le modèle d'un jeu de l'oie, favorise l'automatisation de l'articulation et de la parole
Il permettra à l'orthophoniste de travailler avec l'enfant l'ensemble des phonèmes de manière ludique, à travers 542 cartes en couleurs. Le but du jeu est d'arriver le premier à la dernière case en prononçant correctement le maximum de mots.

Articul'oie s'adresse, en premier lieu, aux enfants souffrant de troubles articulatoires isolés ou multiples et de retards de la parole. Il peut également permettre de développer le lexique chez les tout-petits et les enfants dysphasiques.

Lorsque le déroulement du jeu sera plus fluide et que l'enfant améliorera son expression, l'orthophoniste pourra adapter les règles pour complexifier le jeu.

Auteur : Marie Aude Heuillet
Editeur : DeBoeck, Coll. Tests et matériels en orthophonie
Date de parution : décembre 2014

vendredi 12 décembre 2014

Sortie de jeu : Orthopanique "Les robots"


Du simple niveau de lecture d’une carte avec une recherche sans perturbateur, à la mémorisation de six à huit informations avec restitution dans une situation insolite, ce matériel au design attractif peut trouver une place dans notre pratique quotidienne.

A retrouver sur http://kerozenn.fr/

mercredi 10 décembre 2014

Sortie de livre : Un NON d'amour pour bien grandir


Conduire un enfant dans  la vie, est  l’une des plus grandes responsabilités des parents.  Il s’agit pour l’équipe parentale de danser entre des « oui » et des « non », des limites et des autorisations, des récompenses et des sanctions, de l’amour et de la bienveillance
Sur ce chemin éducatif, les parents devront  y placer des freins, des stops, des interdits, des feux tricolores, mais surtout toujours être là, en étant à la fois les premiers  « gendarmes » et « anges gardiens » de leurs enfants.

Éduquer est donc une tâche complexe, qui oblige sans cesse  une remise en cause, qui nécessite aussi de renoncer à être ou à devenir un parent parfait, voire idéal. L’enfant doit se heurter à la frustration, ingrédient indispensable pour se structurer et le parent doit accepter de ne pas tout savoir, d’être souvent imparfait et critiquable. 

Être parents, c’est apprendre à devenir humble, modeste et patient, en retouchant jour après jour son œuvre, en cherchant toujours, à donner le meilleur, dans le seul intérêt de l’enfant.

Cet ouvrage se veut un guide destiné à aider les parents à investir avec efficacité leur métier de parents. Illustré d'une multitude d'astuces et d'exemples vécus, il permet aux parents de bien repérer les écueils à éviter et de prendre les bonnes directions éducatives, depuis l'arrivée de l'enfant jusqu'à son entrée dans l'âge adulte.
Il s’accompagne de façon originale d’un récit pour les enfants, pour que les parents et leurs enfants puissent accéder aux mêmes informations et, ensemble, se diriger vers les bonnes voies.

Auteurs : Catherine Allievi, Corinne Droehnlé-Breit
Editeur : DeBoeck, coll.Parentalités
Date de parution : octobre 2014

mardi 9 décembre 2014

News : Autisme et IRMf du cerveau


Une étude met en avant la possibilité de diagnostiquer l'autisme grâce à une simple IRMf, une technique simple, rapide et plus objective que la procédure habituelle.

Le docteur Marcel Just, professeur en psychologie et directeur du Center for Cognitive Brain Imaging à l'Univertisé Carnegie-Mellon, a dirigé cette étude. Avec son équipe, il a réalisé des tests sur 34 personnes : 17 personnes autistes et 17 personnes ne souffrant pas de la maladie. On leur a demandé de penser à différents types d'interactions sociales (câliner, frapper, humilier, adorer, etc.) afin d'étudier les zones du cerveau stimulées par ces pensées grâce à une IRMf (imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle).
Si les patients réagissent sensiblement de la même façon lorsqu'ils doivent imaginer des objets simples (une chaise, une banane, etc.), il en est tout autrement pour des interactions sociales. Les autistes ne pensent pas à ces interactions comme pouvant s'appliquer à eux-mêmes. Ils ont tendance à s'imaginer un spectateur d'une pièce d'un théâtre, ou bien quelqu'un qui lit une définition dans le dictionnaire.
Cette altération de la perception de soi est un symptôme de l'autisme et est visible sur un scan du cerveau. Le succès de l'expérience (33 cas sur 34 ont réagi comme on l'attendait, soit un taux de réussite de 97 %) laisse présager une étude plus approfondie. À terme, la procédure pourrait s'étendre à d'autres maladies mentales. Le docteur Just croit également que cette technique pourrait changer notre compréhension de ces maladies.

Source : http://www.levif.be/actualite/sante

lundi 8 décembre 2014

Sortie de guide : "Mieux entendre et communiquer, même au grand âge"

À l’occasion d’une conférence de presse, jeudi 4 décembre, l’association JNA a présenté son nouveau guide pratique : « Mieux entendre et communiquer, même au grand âge ». À travers 16 pages, faciles à lire et à comprendre, les aînés, les familles, les aidants et professionnels de santé découvriront les bienfaits de conserver de bonnes capacités auditives pour préserver de bonnes capacités de communication.
Le guide est imprimé à 250 000 exemplaires et dès le 4 décembre, il sera envoyé gratuitement à plus de 5 000 établissements en France (Maisons de retraite, Foyers logements seniors, résidences seniors, EHPAD, etc.)
« Nous sommes tous confrontés au dialogue de sourds avec nos proches aînés et cela finit par créer une "barrière relationnelle". La surdité engendre une perte d'émotivité dans la voix compliquant le lien relationnel. Elle se révèle être facteur aggravant du vieillissement et de modifications psycho-comportementales », explique le Docteur Pascal Foeillet, médecin ORL et Vice-Président de l'association JNA.

mercredi 3 décembre 2014

News : Maladies neuro-dégénératives et orthophonistes

Plan maladies neuro-dégénératives : la place des orthophonistes insuffisamment reconnue


Le Plan "Maladies neuro-dégénératives 2014-2019" a été officiellement présenté le 18 novembre dernier.
 
La FNO déplore, dans un communiqué de presse, de n’avoir été ni auditionnée, ni associée à la préparation de ce plan qui concerne les orthophonistes et leurs patients.

Communiqué ici : 

Plan 2014-2019 ici : 

lundi 1 décembre 2014

Questionnaire orthophoniste salarié : A vos crayons !


Comme l’année passée, afin de mieux connaître les conditions réelles d'exercice des orthophonistes salarié(e)s en France, et particulièrement dans le cadre du reclassement suite à l’obtention du grade master, la commission exercice salarié de la FNO a préparé un questionnaire en ligne.

Ce dernier est anonyme, et y répondre ne devrait vous prendre que 5 minutes environ. En fin de page, vous trouverez un cadre qui vous permettra d’ajouter un commentaire ou de poser une question.

En 2013, sur un total d’environ 3000 orthophonistes salarié(e)s en France, exerçant dans les secteurs privés lucratif et non-lucratif, le secteur public, dans toutes les régions de Métropole et d’Outre-mer, en exercice salarié exclusif ou mixte, nous étions 950 orthophonistes salarié(e)s à y avoir répondu
Les résultats avaient donc une très forte valeur représentative. Je vous invite donc à y répondre à nouveau et à diffuser ce questionnaire auprès des collègues salarié(e)s que vous connaissez afin que nous puissions obtenir un résultat au moins aussi important.
Les résultats de ce questionnaire permettront à l’intersyndicale orthophoniste d’avoir une connaissance encore plus fine de notre exercice.

Je vous remercie par avance pour votre participation. Ce questionnaire est ouvert jusqu’à la mi-décembre, afin que nous puissions rassembler et analyser les réponses. Les résultats de cette analyse seront diffusés début 2015.

Boîte aux lettres électronique créée spécialement si pb : questionnaire-salaries@fno.fr

A vos réponses !

Bruno SARRODET,
Vice-président FNO chargé de l’exercice salarié, orthophoniste salarié en Rhône-Alpes