mercredi 28 mai 2014

Archive : Le plus vieux livre d'images pour enfant !




Il est considére par l'Encyclopaedia Britannica comme « le premier livre d'image pour enfant ».


Orbis Sensualium Pictus, du pédagogue, philosophe et professeur tchèque Jan Amos Komenský est ce qu'on pourrait appeler un ancêtre des manuels scolaires. 

Intégralement mise en ligne, l'édition anglaise de 1705 rend compte au lecteur d'aujourd'hui de la diversité des activités de l'époque, tout autant que d'une pensée de la pédagogie avant-gardiste pour le siècle de son auteur.
 

A regarder sur https://archive.org/details/johamoscommeniio00come

lundi 26 mai 2014

News : Quelque chose en plus...


Depuis mars 2012, la Haute Autorité de Santé  recommande une prise en charge éducative, comportementale et développementale précoce de l’autisme. Cette prise en charge encore peu développée en France est appliquée partout ailleurs en Europe, et aux Etats-Unis parce qu’elle a fait ses preuves : elle permet aux enfants de gagner en autonomie, d’entrer dans la communication, de s’insérer à l’école et dans le monde ordinaire.
C’est la raison pour laquelle, en mai 2013, le Ministère de la Cohésion Sociale a décrété son application obligatoire dans le cadre du 3ème Plan autisme.
Seulement du fait même de la rareté de cette prise en charge en France, peu de personnes savent réellement de quoi il s’agit.
C’est l’objectif de QUELQUE CHOSE EN PLUS : témoigner en images de ce qu’il se passe concrètement dans deux établissements médicaux sociaux partenaires du Réseau de Ressources ABA : l'IME ECLAIR, géré par l’association AIME 77 et l'IME de Chambourcy géré par l’association Agir et Vivre l’Autisme.
Ces deux établissements accueillent des enfants autistes sévères, non verbaux.
En quoi consiste concrètement cette prise en charge et pour quel résultat ? Comment un enfant autiste non verbal peut-il apprendre à communiquer à travers le jeu et le plaisir de la relation ?
Il s’agit de restituer l’intelligence émotionnelle qui règne dans ces équipes et l’ambiance extraordinaire qui uni les duos éducateurs-enfants. Ces professionnels enthousiastes et inspirés ont QUELQUE CHOSE EN PLUS et cela se voit.

jeudi 22 mai 2014

Sortie de livre : Évaluation des difficultés d’apprentissage de l’écriture chez l’enfant Échelle ADE


L'échelle ADE est un test qui permet de déceler les écritures dysgraphiques dès le plus jeune âge des scripteurs. 
Élaboré à partir de l’étude statistique de 1264 écritures, il s’adresse aux spécialistes de l’écriture et attire leur attention sur les compétences graphiques supposément acquises selon l’âge de l’enfant. 
Ce test d'évaluation, composé d’un livret, d’un guide d’utilisation et d’un bloc de feuilles de cotation, s'avérera une base fiable pour les programmes de rééducation.

Un matériel simple d’utilisation
Grâce à la feuille de cotation, expliquée dans le livret puis dans le guide d’utilisation, le thérapeute pourra distinguer facilement les difficultés selon leur degré de sévérité, et établir un diagnostic qui prenne en compte la complexité du geste d’écrire.

Un matériel original
L’originalité de ce test est double : 
  • il s’inspire des recherches sur l’approche dynamique de l’écriture ;
  • il s’appuie sur des méthodes statistiques (courantes en biologie et physiologie) prenant en compte la complexité de la relation écriture/scripteur, et met l’accent sur l’interaction des multiples facteurs (biologiques, cogitatifs et affectifs) qui donnent naissance à une trace à la fois efficace (lisible et rapide) et satisfaisante pour son auteur.
Auteur : Adeline Gavazzi-Eloy
Editeur : De Boeck - Solal
Date de parution : mai 2014

mardi 20 mai 2014

Sortie de livre : La langue orale des jeunes sourds profonds


Le développement de la langue orale chez les sourds profonds de naissance constitue un véritable défi pour les professionnels.

Cet ouvrage, consacré aux répercussions de la surdité profonde  de naissance sur le langage et les formes qu’elles prennent dans la langue orale, propose des pistes pour faciliter son apprentissage en contexte oraliste.

En s’appuyant sur des théories linguistiques accordant une place importante au sujet énonciateur, l’auteur a analysé des données orales recueillies auprès de jeunes sourds francophones ou anglophones, afin d’apporter un nouvel éclairage sur des formes spécifiques et récurrentes chez les locuteurs sourds. 
Elle suggère notamment, pour favoriser cet apprentissage, de prendre davantage en compte son origine conceptuelle et les liens entre les différents éléments de la langue.

Les linguistes et les thérapeutes trouveront dans cet ouvrage une approche globale qui les aidera à accompagner les jeunes sourds dans l’apprentissage de la parole.

Auteur : Laurence Vincent-Durroux
Editeur : De Boeck-Solal
Date de parution : mai 2014 

lundi 19 mai 2014

Journée de la santé bucco-dentaire : c'est aujourd'hui !


Chaque année, de nombreux français ne consultent pas leur dentiste pour le contrôle de leurs dents. La santé bucco-dentaire de la population serait pourtant nettement améliorée par une prévention appropriée. C'est le sens du message que lancent de nombreuses associations, tant sur le plan national que local.

Et 1, et 2 et ... 3 journées

 Le souci est qu'actuellement la santé bucco-dentaire est présente tous azimuths en essayant de démultiplier les journées d'informations. On retrouve en effet:
  • la journée internationale bucco-dentaire, célébrée le 20 mars
  • la journée mondiale bucco-dentaire, célébrée le 19 mai et qui fait l'objet de cette page.
  • la journée européenne bucco-dentaire, le 12 septembre
Un lobbying aussi massif ne risque-t-il pas d'entraîner une diminution de l'impact de cette journée ? C'est à craindre, et en tous cas -en ce qui me concerne - je suis sur les dents...

Une question de santé essentielle

L'hygiène bucco-dentaire a des règles incontournables et cette journée a été créée pour attirer l'attention du grand public et l'inciter à effectuer une visite de contrôle annuelle chez son dentiste. 60% des jeunes de 6 à 15 ans souffrent de caries qui pourraient être évitées par l'acquisition dune bonne hygiène bucco-dentaire, toujours préferable à des soins curatifs.

L’Union Française de Santé Bucco-Dentaire (UFSBD) agit conjointement avec l’Assurance Maladie en initiant une campagne invitant chaque année 3 millions d’enfants à consulter gratuitement leur dentiste. Une information de même nature est aussi proposée dans les classes de CP.

Source : http://www.journee-mondiale.com/83/journee-mondiale-de-la-sante-bucco-dentaire.htm

Sortie de matériel : BADA et cetera


Nous suivons en rééducation, beaucoup d’enfants qui présentent des confusions phonologiques persistantes au niveau du langage écrit.
Il convient alors de leur présenter fréquemment de nouveaux exercices variés et ludiques.

Nous vous proposons, dans cet ouvrage composé 90 fiches d’aborder ces confusions :
• vocaliques
• visuelles : b/d, m/n, ou/on, an/au...
• auditives : opposition sourde/sonore au niveau des occlusives et des constrictives.

Ces fiches sont regroupées par confusions selon différentes approches et différents types d’exercices.

jeudi 15 mai 2014

Sortie de matériel : Stimulations d'antan

Charles Péguy disait :
« Le vieillissement est essentiellement une opération de mémoire. Or c’est la mémoire qui fait toute la profondeur de l’homme. »
Pourtant les pathologies neurologiques, dégénératives principalement, détruisent les souvenirs de toute une vie et privent la personne de son identité propre…


Complet, progressif, attractif, pragmatique et fonctionnel, cet ouvrage saura vous guider dans la prise en charge des patients atteints de pathologies neuro-dégénératives.
Pensé par une orthophoniste diplômée en neuro-psychologie, ce matériel est principalement axé sur des stimulations mnésiques et cognitives ancrées dans la vie quotidienne du patient, et donc dans la réalité.

De la mémoire sémantique personnelle à la mémoire sémantique générale en passant par la mémoire à court terme, toutes les mémoires seront exploitées et renforcées.

Orientation / organisation spatio-temporelles, évocation lexicale et compétences langagières ne seront pas en reste puisque largement suscitées lors de nombreuses activités.
Découvrez une multitude d’activités décomposées en niveaux de difficultés et proposant de nombreux moyens facilitateurs, pour des stimulations personnalisées accessibles à tous les patients, quels que soient la pathologie et son stade d’évolution.

La taille de la police et les thèmes abordés seront en parfaite adéquation avec le public-cible.

Cet ouvrage est composé d’une cinquantaine d’activités. Pour chacune d’elles, des exercices allant du plus complexe au plus facile sont proposés sur http://www.orthoedition.com/ .Ils pourront ainsi être imprimés à volonté pour être travaillés en séance ou au domicile. 
Ces 141 pages d’exercices de stimulations variées placeront la personne au cœur de sa prise en charge. 

Auteur : Hélène Lecouteux
Edition : Ortho-Edition
Date de parution : 7 mai 2014

mercredi 14 mai 2014

J'aime lire : Mon grand frère fait tout de travers


"Lilas et Tom sont invités chez leur nouvelle voisine. Lilas aurait préféré y aller seule, mais sa maman lui demande de faire attention à son frère handicapé. Tout se passe bien, jusqu'à ce que Tom commence à tout faire de travers…"
Auteurs : Karine Dupont-Belrhali, Anne Rouquette (ill) 
Edition : Mes premiers J’aime lire, mai 2014
A retrouver tous les autres J'aime lire qui abordent la différence...sur http://www.bayard-jeunesse.com/Actualites/Un-enfant-pas-comme-les-autres?

lundi 12 mai 2014

Sortie de livre : Multilinguisme et orthophonie


Parler deux ou plusieurs langues est une réalité bien vivante et un phénomène qui a toujours existé mais qui à l'heure de l'Europe et de la mondialisation prend, pour diverses raisons, de plus en plus d'ampleur. 

Prendre en charge un enfant qui est, ou est devenu, bilingue ou multilingue ne va pas de soi et soulève de nombreuses interrogations dont la plus récurrente est comment faire la part entre un décalage éventuel dû au bilinguisme et une vraie pathologie du langage ?

Cet ouvrage se propose de résoudre un certain nombre de ces interrogations. Une première partie expose l'état de la recherche, décrit certains programmes mis en place pour favoriser l'apprentissage des langues et aborde des études réalisées sur ce thème.


Une deuxième partie apporte des éléments de réponse aux professionnels confrontés aux enfants multilingues et à leurs parents : comment les recevoir (surtout si on ne parle pas leur langue), comment pratiquer un bilan, quels tests appliquer et que valent ces tests, comment établir un diagnostic et quelles remédiations proposer.


Ce livre s'adresse aux orthophonistes logopèdes, psychologues, neurolinguistes, enseignants, traducteurs, parents et étudiants de toute obédience.


Un mot du titre : le terme bilinguisme ne correspondant plus à la réalité actuelle.


Notre choix s'est porté sur multilinguisme dans son acception la plus large : le fait qu'un individu soit capable de parler plusieurs langues quelles qu'en soient les raisons et les modalités.

Auteurs : Henny-Annie Bijleveld, Françoise Estienne, Fabienne Vander Linden

Editeur : Elsevier Masson

Date de parution : mai 2014

mardi 6 mai 2014

Sortie de livre : Dans le cerveau des autistes


Voici enfin le nouveau livre qu’on attendait de Temple Grandin.

Elle a raconté son enfance, sa maladie, son parcours dans Ma vie d’autiste, qui l’a rendue mondialement célèbre. Son « cas » a fait l’objet de nombreuses études et elle est devenue un symbole pour tous ceux qui luttent afin de briser l’enfermement de l’autisme.

Quand elle est née, en 1947, on parlait à peine de l’autisme. Et pourtant, elle a su se développer, étudier, s’intégrer à la société et même devenir professeur d’université. Au fil de sa vie, elle a vu notre compréhension de cette maladie se transformer progressivement : la neurologie et la génétique sont en effet venues à l’appui de la psychologie.

C’est cette révolution qu’elle retrace dans cet ouvrage, donnant la parole à tous ceux qui apportent de nouveaux éclairages pour en expliquer les causes, en affiner le diagnostic et en améliorer l’accompagnement. Elle souligne aussi que l’éducation des enfants autistes ne doit pas seulement se préoccuper de leurs faiblesses, mais s’appuyer sur leurs forces, trop souvent méconnues.

Un panorama complet de ce qu’on sait désormais de l’autisme et de ce qu’on peut faire, par une patiente célèbre devenue experte.

Auteurs : Temple Grandin, Richard Panek
Edition : Odile Jacob
Date de parution : Mai 2014