Le voleur de brosse à dents

Eglantine est une maman connue, qui anime des émissions de télévision.

Samy, lui, est un petit garçon âgé aujourd'hui de dix ans qui ne parle pas, marche avec difficulté et ne communique pratiquement pas.

Victime tout bébé d'AVC, il est atteint d'autisme et d'épilepsie, ainsi que de plusieurs autres maladies que sa maman a eu énormément de mal à accepter.

Le Voleur de brosses à dents, c'est avant tout le récit de leur histoire d'amour. Une histoire d'amour dans laquelle il y a aussi un grand frère qui "va bien" mais pour qui rien n'est simple, une grande famille, des grands-parents très présents, des amis, et d'autres familles tout aussi démunies face au handicap...

Auteur : Eglantine EMEYE

Editeur : Robert Laffont

Date de parution : septembre 201

TIC et handicap / apprentissage

A découvrir la recherche de Vanessa Bacquelé intitulée "L’usage de l’informatique par les élèves dyslexiques : un outil de compensation à l’épreuve de l’inclusion scolaire" 

Résumé de la recherche :

La possibilité offerte aux enfants dyslexiques de contourner ou surmonter leurs difficultés en langage écrit grâce à l’utilisation d’outils informatiques suscite depuis quelques années beaucoup d’espoir, mais aussi bon nombre d’interrogations. 

La mise en place de cette aide dans le cadre des classes ordinaires comme son usage au quotidien rencontre de multiples obstacles et plusieurs types de contraintes qui peuvent mettre en péril le projet de l’enfant, s’ils ne sont pas pris en compte.

Nous allons essayer de comprendre comment le recours à l’informatique par les élèves dyslexiques, dans le cadre d’une scolarisation dans le second degré et dans la perspective d’une compensation des troubles du langage écrit, est étroitement dépendant d’une réflexion d’ordre technologique qui ne peut faire l’impasse de la singularité de l’utilisateur du matériel ni de son contexte d’utilisation.

A lire ici http://terminal.revues.org/661

sortie de livre : Balthazar du grand bazar

Certains soirs, quand Paris s’endort, Balthazar le lézard se perche sur son armoire et joue de la guitare. C’est sa passion secrète…
Seuls les habitants du grand bazar connaissent son talent de musicien et savourent ses concerts, car Balthazar n’ose pas jouer face à un public inconnu. 

Quel effet produirait un musicien qui n’a qu'un seul bras pour gratter sa guitare ? Balthazar rêve de devenir une star, mais il craint le regard des autres. Heureusement, ses amis vont l’aider à surmonter sa peur pour aller se produire en-dehors du grand bazar !
 

Cette histoire, pleine de poésie, qui se dit autant qu’elle se lit,  aborde le thème des différences. 

Une chambre d’enfant s’anime et, au cœur de cet univers ludique, la question du regard sur le handicap et celle de l’estime de soi se posent : comment assumer sa différence ? Comment valoriser ses qualités et ses compétences ? Comment affronter le regard des autres ? Balthazar du grand bazar est aussi une belle histoire d’amitié et d’amour. 

C’est grâce à l’aide de ses amis et à sa rencontre avec Valentine que la vie du lézard va changer…

Auteurs : Frédérique Deneux, Valentine Manceau

Editeur : Editions D'un monde à l'autre

Date de parution : juin 2015

Sortie de livre : J'élève un enfant pas comme les autres

Le professeur Stephan Eliez reçoit depuis plus de vingt ans des parents d’enfants qui présentent des troubles graves du développement – autisme, schizophrénie, psychose, retard intellectuel, maladies rares. Il les écoute, les informe, les conseille et les oriente. C’est le fruit de toute l’expérience qu’il a accumulée qu’il nous livre ici.

Cet ouvrage se veut un guide d’accompagnement pour toutes celles et tous ceux qui vivent aux côtés d’enfants pas tout à fait comme les autres. Aux préoccupations directement exprimées par les parents en consultation, il apporte les réponses de l’un des plus grands spécialistes européens dans le domaine du handicap.

Comment faire établir le bon diagnostic ? Comment organiser la prise en charge ? Comment limiter l’impact du handicap sur la vie de couple, la dynamique familiale, les relations avec la fratrie ? Comment accompagner au mieux les grandes étapes du développement de son enfant ?

Les parents trouveront ici les informations et les conseils dont ils ont besoin pour élever leur enfant. Ils découvriront aussi, pour les aider dans leur vie quotidienne, de nombreux entretiens avec d’autres parents confrontés aux mêmes difficultés. Ils prendront connaissance, enfin, de pistes pour mieux s’orienter et sortir de la solitude que connaissent si souvent les familles d’enfants en situation de handicap.

Auteur : Stephan Eliez (pédopsychiatre, spécialisé dans le handicap, dirige un groupe de recherches en neurosciences cliniques)
Editeur : Odile Jacob
Date de parution : février 2015

J'aime lire : Mon grand frère fait tout de travers

"Lilas et Tom sont invités chez leur nouvelle voisine. Lilas aurait préféré y aller seule, mais sa maman lui demande de faire attention à son frère handicapé. Tout se passe bien, jusqu'à ce que Tom commence à tout faire de travers…"

Auteurs : Karine Dupont-Belrhali, Anne Rouquette (ill) 

Edition : Mes premiers J’aime lire, mai 2014

A retrouver tous les autres J'aime lire qui abordent la différence...sur http://www.bayard-jeunesse.com/Actualites/Un-enfant-pas-comme-les-autres?

Vinz et Lou et le handicap...

Programme éducatif : Vinz et Lou, une sensibilisation des 7-12 ans au handicap

Utiliser un ton décalé pour exposer de façon directe et sans dramatisation une partie de  vie quotidienne des enfants et des adultes handicapés ainsi que leur place dans notre société : voilà l'idée de "Vinz et Lou et le handicap".
Vonz, 12 ans et Lou, 6 ans, ont à leur manière des attitudes inappropriées face aux handicaps de leurs copains de classe...

Vinz, parce qu’il ne doute de rien, refuse par exemple de nager avec une fillette équipée d’une prothèse à la jambe. « Elle va nous faire perdre ! », avant de se raviser en la voyant s’équiper d’une autre prothèse avec une palme. « Là, on va gagner », s’écrit-il en préparant déjà le podium et oubliant lui-même de nager. Après à leur défaite, la fillette lui rétorque : « Toi, il te faudrait une prothèse au cerveau ! » Quant à Lou, elle pèche par ignorance et naïveté. Face à une camarade différente, elle s’exclame : « Elle trie des mites » et son frère ne rectifie, « elle est trisomique ! ».

« Ces animations posent des questions clés sur la compensation, l’accessibilité ou l’inclusion, sans pour autant donner de réponses toutes faites », précise Édith Louis, responsable du projet "Vinz et Lou et le handicap" . De plus, toute la série est consultable en plusieurs versions e-accessibles : langue des signes  (LSF), langue française parlée complétée (LFPC) mais aussi en sous-titrée et audio-description....

Article d'Estelle Nouel

http://www.internetsanscrainte.fr/organiser-un-atelier/vinz-et-lou-sur-internet-7-12-ans

Prix Handi-Livres 2013 : Non merci !

8ème prix Handi-Livres 20013

Un jour, Théo arrête de dire « s'il te plaît » et « merci ». Il en a assez ! Assez d'être dépendant 

des autres. Désormais, il ne devra compter que sur lui-même pour s'habiller, se laver, 

préparer ses affaires...Ce qui n'est pas facile quand on vit dans un centre spécialisé, cloué 

depuis dix ans sur un fauteuil roulant ! Mais Théo est décidé, et tant pis s'il se met tout le 

monde à dos !

Auteur : Claudine LeGouic-Prieto

Editeur : Bayard Jeunesse

Parution : 2005

Sortie de livre : Famille, culture et handicap

Résumé de l'ouvrage :

Le handicap est interrogé par la culture, tout comme il interroge la culture de manière spécifique. Comment la culture influence-t-elle les pratiques de soin, d'accompagnement et de traitement des situations de handicap, pour le sujet et le groupe familial ? Le traumatisme que génère le handicap affecte les liens aux autres, et plus particulièrement les liens entre enfants de la famille et entre les enfants et chacun des parents. 

Dans ces situations, la culture offre au sujet une manière de penser, de rêver, de fantasmer à propos des multiples expressions de la vulnérabilité humaine que représente le handicap. Elle propose ou impose un cadre pour affronter la réalité des pathologies et ses conséquences. 

Elle peut favoriser l'inclusion comme l'exclusion de la famille et du groupe social, favoriser ou entraver le travail de pensée de chacun des membres de la famille individuellement et collectivement. 

Ce livre propose des clefs pour comprendre les processus qui donnent à la culture tantôt des fonctions protectrices, tantôt aliénantes et traumatiques face au handicap d'un membre de la famille.

Auteurs : sous la direction de Régine Scelles, avec 
Editeur : Erès
Date de parution : novembre 2013

BD : Le handicap se la "bulle" avec humour !

Kemil a sept ans. Il est atteint d'une anomalie génétique rare, caractérisée par une épilepsie pharmaco résistante et un lourd retard psychomoteur. Ses parents, Hakim et Sandra, découvrent le monde du handicap et créent, en 2009, l'association Kemil et ses amis, qui est reconnue d'intérêt général. D'autres parents les rejoignent... Toutes sont unanimes à reconnaître les difficultés que pose un enfant en situation de handicap au quotidien. Mais elles décident d'échanger dans la bonne humeur ! Parents et enfants ont donc eu le désir d'adapter des histoires vraies, leurs histoires, et de les partager avec les lecteurs dans un album nourri d'anecdotes authentiques : « Le jour où j'ai appris sa maladie », « Le jour où elle a fait sa rentrée à l'école »...

Une BD qui fait le pari de l'humour

C'est ainsi qu'est née la BD « C'est pas du jeu ! », en partenariat avec les Editions Tartamudo. Elle met en bulles et en images le quotidien de Kemil et de ses amis. Ils s'appellent Ania, Cannelle, Chaïma, Corentin, Gaëtan, Kérenna, Quentin et Yanis... Tous ont la même particularité : ils sont atteints d'une maladie orpheline ou rare. Ils vous souhaitent la bienvenue dans leur univers et font la preuve que, par-delà les difficultés, la vie suit son cours, de plus belle !

Cet album est le résultat d'un travail collectif où l'histoire et l'identité de chacun ont été respectées. « C'est pas du jeu » aborde des sujets récurrents liés au handicap de l'enfant, du diagnostic à la scolarisation.
Le chemin est différent et les parents doivent composer et réorganiser une autre vie. L'association Kemil et ses amis est reconnue d'intérêt général. Dans sa dimension humaine, elle cherche à sensibiliser un large public au monde du handicap et, plus particulièrement, à celui de l'enfant. Cet album a reçu le soutien financier de l'association Solidarité handicap autour des maladies rares (Solhand) et de la Fondation KPMG Entreprise France. Il peut être commandé au prix de 12 €. N'hésitez pas à partager l'info, l'édition est limitée !

Source : http://informations.handicap.fr/art-handicap-handicape-BD-853-6398.php

Une maison d'édition adaptée : Livres Accès

Quand l’accès à la littérature est pensé pour tous

Les établissements scolaires, depuis la Loi pour l’égalité des chances de 2005, sont tenus d’accueillir dans les meilleures conditions les élèves en situation de handicap, leur garantissant notamment accessibilité et aménagements spécifiques. Élèves malvoyants ou malentendants, atteints de troubles « dys », cognitifs ou moteurs : le CDI se doit donc de pouvoir suivre ces élèves-là et leur offrir également l’accès à la culture, au savoir et à la littérature.

Et nous devons donc, très souvent sans trop savoir où et quoi chercher, remplir notre mission, et donc abonder le fonds en documents (imprimés et numériques) dédiés à chaque handicap – et même à chaque élève – à même handicap, capacités, besoins et curiosités ne seront pas les mêmes.

Livres-Accès a justement été pensé pour nous, professionnels du livre, éducateurs et/ou parents, qui peinons à trouver ce qu’il faut. Pensé et géré par Virginie Brivady, ce site est le portail d’accès à tous les ouvrages qu’elle répertorie, au fur et à mesure de ses découvertes, et nous en fait profiter.

L’interface, sans prétention ni chichi, va droit au but : une déclinaison par profil, puis sous-rubrique par âge ou par type d’adaptation. Pour chaque ouvrage : les références bibliographiques, lien (adresse web ou téléphone) vers l’éditeur, le type de handicap ciblé, et le résumé de l’ouvrage. Pas de possibilité de tri entre documentaires et fictions (pour l’instant?), mais cela découle, je pense, de la « pauvreté » relative du choix proposé pour ces publics. A noter : quelques ouvrages en anglais.

Il faut savoir que, pour tous les publics handicapés, il existe un âge, l’adolescence, parent pauvre des éditions profilées « handicap », pour qui nous avons souvent un mal fou à trouver des livres jeunesse adaptés – à part Harry Potter (mais est-ce encore strictement considéré comme jeunesse?). Et là, découverte : plus d’ouvrages qu’on aurait pu penser. 

Alors bon, il n’y a peut-être pas le choix pléthorique que nous connaissons pour l’élève lambda, mais déjà quelques bons romans jeunesse solides (dont « le vampire du C.D.I »), avec à côté les classiques étudiés à leur âge. Et surtout, quand on n’est pas un spécialiste de ce type de public, on peut découvrir pleins de maisons d’éditions ou de structures insoupçonnées, ainsi que des associations dédiées à chaque type de handicap (« partenaires »). Il y manque d’ailleurs une entrée par éditeur, et une entrée par thème littéraire (…mais peut-être est-ce une déformation suite à des visites assidues de Ricochet…).

Reste le prix de ces ouvrages – mais ça, c’est un autre sujet !

Merci à Julie Anne

Source http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/documentation/Pages/2013/142_CDI_Zoom.aspx

Lien éditeur :

http://livres-acces.fr/

News : Parler à une personne malentendante, mode d'emploi

"Gros malaise lorsqu'il s'agit de parler à une personne malentendante ! Il existe pourtant des astuces simples pour faciliter le dialogue. Un mode d'emploi et une affiche viennent de paraître, traités avec humour, pour rompre l'isolement."

Cette affiche et une brochure seront diffusées dans de nombreux points d'accueil et dans les salles d'attente, sur l'ensemble du territoire. 

 

En attendant, vous pouvez les demander et les télécharger sur le lien suivant : 

http://surdifrance.org/images/stories/Documentation/Affiches/Parler%20%C3%A0%20une%20personne%20malentendante%20-%20Mode%20d%27emploi%20-%20brochure.pdf
Source : http://informations.handicap.fr/art-sourd-malentendant-handicap-emploi-853-5661.php
 

News : Création d'un centre de ressources - handicap

Un centre de ressources sur la recherche appliquée sur le handicap

C’est une étape de plus pour la Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap. La Firah a lancé, courant décembre, son centre de ressources en ligne, un espace interactif de partage et d’échanges de connaissances, qui s’adresse à tous : les personnes handicapées vont pouvoir s’y informer sur les avancées de la recherche appliquée sur un sujet les concernant directement mais aussi exprimer leurs besoins ; les chercheurs vont pouvoir diffuser leurs résultats et trouver des ressources et partenaires pour monter un nouveau projet...

Base documentaire

« Le centre de ressources sert à renforcer les liens entre les chercheurs et les acteurs de terrain, pour améliorer la participation sociale et la qualité de vie des personnes handicapées en utilisant les connaissances de la recherche appliquée », résume la Firah. Il est organisé autour de trois thèmes. 

- La pépinière de projets vise à faciliter le montage de projets collaboratifs entre les acteurs de terrain et les chercheurs et présente donc des propositions de collaboration, des outils méthodologiques, un annuaire, etc. 

- Comprendre pour agircontient des fiches d’information sur la classification du handicap, son processus de production, etc. ainsi que des outils de sensibilisation destinés, entre autres, aux enfants. 

- Enfin, valoriser la recherche appliquée met à la disposition des internautes une base documentaire de résultats de recherche appliquée sur des thèmes aussi variés que l’éducation, l’emploi, la vie affective et sexuelle ou bien encore l’accès aux services de santé. 

Franck Seuret - Photo DR

http://www.faire-face.fr/archive/2013/01/14/un-centre-de-ressources-sur-la-recherche-appliquee-sur-le-ha.html

Cellule d'Ecoute Aide-Handicap-Ecole

Cellule d'Ecoute Aide-Handicap-Ecole

Image picstopin.com

La cellule d’écoute Aide-Handicap-Ecole est accessible à partir du 0 810 55 55 00(coût d’un appel local, du lundi au vendredi de 9 heures à 17 heures) ou de l’adresse internet suivante :

http://www.apeda-france.com/spip.php?article72#

Ce service est destiné aux familles d’enfants handicapés ou malades souvent en difficulté face aux problèmes de la scolarisation, ainsi qu’aux enseignants qui interviennent auprès de ces enfants et adolescents.

Source : http://www.apeda-france.com/spip.php?article72

News : Le Prix Handi-Livres

7ème édition du Prix littéraire Handi-Livres

Les noms des 5 lauréats du Prix Handi-Livres 2012 viennent d’être dévoilés par le jury au cours d'une cérémonie qui s'est déroulée à la Bilbiothèque nationale de France. 

Meilleure biographie, meilleur roman, meilleur guide, meilleur livre adapté, meilleur livre jeunesse, prix spécial du jury...autant d'ouvrages à découvrir là :   

  

http://www.handilivres.fr/laureats2012.php

n des personnes en situation de handicap dans la Cité. 

Site à explorer : Livres-accès

Merci au blog de 100 idées pour cette information : un site qui répertorie tous les ouvrages adaptés  pour les enfants en situation de handicaps.
Pour le moment, y sont référencés des livres concernant le handicap auditif, visuel, les troubles du langage ainsi que d'autres troubles (apprentissages, autisme...).

A voir sur http://livres-acces.fr/

News : Une rentrée cahotique

image d'archives/Crédits : LCI"Entre 5.000 et 6.000 enfants handicapés sont restés sur le pas de la porte des écoles à la rentrée, malgré la création de 1.500 postes d'Auxiliaires de vie scolaire individuels. Des postes qui n'ont toujours pas été pourvus.

"Chaque année, c'est entre 5.000 et 6.000 enfants qui se retrouvent privés du droit à aller à l'école, à cause de leur handicap et du manque d'anticipation de leurs besoins", a déclaré jeudi la présidente de la Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de  handicap (Fnaseph), Sophie Cluzel. "Cette année, le gouvernement a lancé la création de 1.500 postes d'AVSi, mais ils ne sont pas encore sur le terrain : la répartition des postes par académie a été faite en septembre, mais le recrutement n'a pas encore été organisé", a-t-elle regretté.

Au vue du bilan de la rentrée 2012, la Fnaseph renouvelle sa demande de création d'"un véritable métier d'accompagnant". "Depuis que cette fonction d'accompagnant existe, les enfants n'ont jamais eu de professionnels à côté d'eux. Ce sont des gens qui ont le bac, motivés, qui montrent un vrai engagement dans ce qu'ils font, mais qui n'ont bénéficié que de 60 heures de formation, au mieux. On n'apprend pas un métier en 60 heures", explique Sophie Cluzel.

Les créations de postes porteront à 11.000 le nombre total des AVS. Cette année, 227.000 enfants handicapés ont été scolarisés en milieu ordinaire, ils étaient 210.400 à la rentrée 2011, selon le ministère de l'Education nationale. Le droit à la scolarisation des enfants handicapés avait  été renforcé par la loi du 11 février 2005."

Source : http://lci.tf1.fr/france/societe/plus-de-5-000-eleves-handicapes-toujours-prive-d-ecole-7534789.html, par Alexandra Guillet

Sortie de livre : Le handicap a sa place

Le handicap a sa place

De l'autorisation d'absence aux bancs de l'école

Présentation de l'ouvrage : 
" Dire que la place d’un enfant est à l’école semble aujourd’hui d’une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14 000 enfants handicapés restent sans solution d’accueil.

Ce simple chiffre montre à quel point la question de la place des enfants handicapés est loin d’avoir été résolue par le droit de s’inscrire qui leur a été accordé par la loi Handicap de 2005.

 

Cette situation invite au questionnement. Comment s’opère l’accès aux places disponibles ? Comment articuler la reconnaissance de besoins spécifiques avec le principe de non-discrimination ? L’égalité avec les autres est-elle envisageable ? Comment relier les pratiques aux valeurs ? Faut-il fermer les institutions spécialisées ? Une place en école ordinaire est-elle la plus favorable aux enfants touchés par le handicap ?

 

Écrit par un homme de terrain longtemps confronté à la réalité des faits avant d’en faire une thématique de recherche, ce livre se propose de répondre à ces interrogations en sortant des sentiers balisés de l’exclusion, de la différence et du manque de moyens pour entrer dans les subtilités du rapport social au handicap. En élargissant nos vues sur le handicap, il renouvelle nos façons de penser la place des personnes handicapées dans la société."

 

Auteur : Emmanuel WEislo
Editeur : PUG, Coll. Handicap, vieillissement, société
Date de parution : mars 2012

Nouvel e-hebdomadaire sur le handicap

HANDICAP EXPRESS  

"Tel est le nom du nouvel e-hebdomadaire qui couvrira dès aujourd’hui toute l’actualité essentielle du handicap. Vous pouvez dès à présent y souscrire et le recevoir gratuitement chez vous.
Ce nouvel hebdomadaire du handicap a été porté sur les fonds baptismaux en raison des demandes répétées d’un bon nombre de lecteurs de Handimobility qui auraient aimé parcourir à leur aise, en fin de semaine l’essentiel de l’actualité du handicap.
Cet hebdomadaire représente donc le résumé essentiel qui vous permet dès aujourd’hui et en un seul coup d’oeil de ne rien rater en ce qui concerne les news les plus importantes en matière de handicap et de toutes ses informations connexes."

Saluons ce genre d'initiatives qui permet de regrouper de nombreuses informations sérieuses sur le handicap. Rendez-vous sur le lien ci-dessous afin de vous abonner gratuitement pour ne rien rater de l'actualité.
Source : handimobility.org/blog

http://paper.li/handimobilityTW/1329405396#