Ce document, édité par la boutique de l'INSHEA, nous permet de suivre la scolarisation inclusive d’une élève déficiente visuelle en grande section et en CP.
Différents domaines sont exploités :
• L’apprentissage du braille avec le pré-braille et l’apprentissage de la lecture en CP.
• La motricité.
• Vivre avec les autres en classe, dans la cour de récréation.
• Une activité manuelle : la peinture.
En bonus, les témoignages des inspectrices de l’Éducation nationale, des enseignants d’accueil, de l’enseignante spécialisée, de la directrice de l’école maternelle, et des AVS.
Ces témoignages permettent de comprendre les conditions d’accueil d’Élodie, son parcours scolaire et l’organisation pédagogique mise en place dans chaque classe. http://laboutique.inshea.fr/boutique/fiche_produit.cfm?ref=ViD159&type=19&code_lg=lg_fr&num=31
Différents domaines sont exploités :
• L’apprentissage du braille avec le pré-braille et l’apprentissage de la lecture en CP.
• La motricité.
• Vivre avec les autres en classe, dans la cour de récréation.
• Une activité manuelle : la peinture.
En bonus, les témoignages des inspectrices de l’Éducation nationale, des enseignants d’accueil, de l’enseignante spécialisée, de la directrice de l’école maternelle, et des AVS.
Ces témoignages permettent de comprendre les conditions d’accueil d’Élodie, son parcours scolaire et l’organisation pédagogique mise en place dans chaque classe. http://laboutique.inshea.fr/boutique/fiche_produit.cfm?ref=ViD159&type=19&code_lg=lg_fr&num=31
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