News : Une belle initiative

Les jeudis de la santé au CHRU (Normandie)

Un jeudi par mois, le CHRU organise une rencontre pendant laquelle le public est invité à discuter avec des spécialistes des grands thèmes d'actualité autour de la santé. Pour lancer cette quatrième saison, la rencontre du jeudi 20 septembre s'intéressera à l'image de l'autisme en 2012. 

Des professionnels de santé du Centre Ressources Autisme Basse-Normandie, service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent du CHU de Caen, interviendront au cours de cette rencontre.

Renseignements :

Carole MANGUIN,

Chargée de projet en éducation pour la santé

Centre Hospitalier Universitaire,

Avenue de la Côte de Nacre

14033 CAEN cedex 9

02 31 27 21 05 

jeudisante@chu-caen.fr

Entrée : libre et gratuite, sans réservation.

Source : http://www.crij-bn.org/Actualites-Les-jeudis-de-la-sante---les-images-de-l-autisme-1260.htm

Sortie de livre : Petite mathématique du cerveau

Présentation de l'ouvrage : 
"Du neurone, composant fondamental du cerveau, on sait à peu près tout. De l’information mentale qu’il traite, on ne sait presque rien. Sous quelle forme « matérielle » et selon quelle organisation interne notre cerveau range-t-il ses visages connus, ses poèmes préférés et ses numéros de téléphone ? De quelle manière les restitue-t-il à la demande ? Ces questions ayant trait à l’information mentale relèvent moins de la biologie et de la neuroanatomie que de la théorie de l’information, formulée à l’origine par des spécialistes des télécommunications et du codage.

Cet ouvrage très abordable apporte une première réponse concrète, mathématiquement cohérente et biologiquement plausible, sur la manière dont le réseau neural fixe et remémore ses éléments de connaissance.
S’y mêlent, en une théorie originale, neurones et graphes, codes correcteurs d’erreurs et colonnes corticales, « cliques » neurales et autres « tournois », en quête des algorithmes de notre cerveau. Les perspectives de développement offertes par cette théorie et par le modèle de mémoire cérébrale entièrement numérique auquel elle conduit sont nombreuses et prometteuses, en neurosciences comme dans le champ de l’intelligence artificielle.


Présentation des auteurs : 
Claude Berrou, professeur à Télécom Bretagne et membre de l’Académie des sciences, est à l’origine des « turbocodes », codes correcteurs d’erreurs utilisés dans la téléphonie mobile. Ses travaux sur le traitement distribué de l’information et le codage l’ont amené à jeter un regard nouveau sur le fonctionnement cérébral.

Vincent Gripon, docteur en sciences et technologies de l’information et de la communication, travaille sur la théorie des graphes, la théorie de l’information, les réseaux de neurones formels et les nouvelles voies de l’intelligence artificielle.  

Editeur : Odile Jacob
Date de parution : septembre 2012

Orthomot : c'est la rentrée

http://www.education.gouv.fr/cid61086/l-essentiel-pour-preparer-la-rentree-scolaire.html

Comme tous les ans, voilà un joli communiqué de la part de nos dirigeants plus ou moins impliqués dans l'éducation de nos chères têtes blondes. 
Ce communiqué date d'il y a un mois mais je doute qu'il ait été beaucoup lu au mois d'août sur la plage, les ordis et autres iphones détestant les grains de sable, les algues et les crevettes sauteuses.
En attendant, maintenant une petite piqûre de rappel s'impose : c'est la rentrée, et quoi de neuf docteur? 
Pour ceux dont l'enfant rentre pour la première fois à l'école, au collège ou encore au lycée, ce dossier leur permettra de bien se plonger dans le bain notamment avec la première partie "A savoir avant la rentrée". Mais pour de vieux routards de l'école, du collège ou du lycée, point de nouveautés si ce n'est encore des postes supprimés d'un côté et parfois rajoutés de l'autre et un poids du cartable toujours aussi éléphantesque. D'accord, je réduis à ces deux points, mais c'est à peine caricatural...

Allez, bonne rentrée quand même, on lira la même chose l'année prochaine !

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Pour finir sur une note poétique, vous pouvez déguster "Gros cartable", un album illustré de gravures aux encres colorées. 

"Avoir un gros cartable plein de trésors : un rêve d'écolier. Dans mon "Gros cartable", il y a plein de choses à découvrir : bien sûr, mes affaires de classe et mon goûter. Mais aussi les jouets glissés par mon petit frère, les cadeaux de ma fiancée et tellement d'autres choses étonnantes !
Un texte qui flirte avec le poème, pour préparer la rentrée dans la bonne humeur."

Auteures : Anne-Sophie de Monsabert, Clémentine Collinet
Série : Autrement Jeunesse
Date de parution : Août 2002

Attention, double tâche !

Je vous invite à lire ce post trouvé sur http://nguyenvk.blogspot.fr/2012/03/attention-double-tache.html et qui parle de manière très claire du phénomène de double tâche, ainsi que ses relations avec les apprentissages scolaires, notamment l'écriture.
N'hésitez pas à donner votre avis !

Brochure : Dysphasie et portraits d'enfants

Brochure « La dysphasie, portraits d'enfants »

Une réalisation de l'association région de Québec–Chaudière-Appalaches. Cette brochure aide à mieux comprendre ce qu'est la dysphasie avec des exemples de portraits d'enfants dysphasiques.

A se procurer sur http://www.dysphasie-quebec.com/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=9&Itemid=69

News : Rentrée et dyslexie en Belgique

Je continue mon petit tour d'horizon entre pays du sud et pays du nord...

Certains enseignants encore réticents à reconnaître les troubles d'apprentissage

Certains enseignants sont encore réticents à reconnaître les troubles d'apprentissage chez les jeunes, estime l'Association belge de parents d'enfants en difficulté d'apprentissage (APEDA) contactée mercredi par l'agence BELGA. Dyslexie, dysgraphie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie ou encore troubles de l'attention sont le quotidien de 5 à 10% des jeunes en Belgique.

"La reconnaissance de ces troubles s'est néanmoins améliorée ces dernières années, notamment grâce à l'aménagement des épreuves du CEB et la formation d'enseignants à ces difficultés d'apprentissage", explique Anne Demanet de l'APEDA. Près de 800 enseignants, tous réseaux confondus, ont reçu une formation en 2011. L'objectif poursuivi est notamment d'outiller ces personnes-relais pour concevoir concrètement avec elles une sensibilisation des membres de l'équipe éducative de leur établissement, afin de rendre ceux-ci attentifs aux signaux indicateurs et de les aider à adapter leurs pratiques pédagogiques, précise-t-on au cabinet de la ministre de l'Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Selon l'APEDA, les problèmes liés aux difficultés d'apprentissage apparaissent en grande partie dans le secondaire où l'élève est confronté à plusieurs professeurs à la fois, où l'assimilation de la matière se fait plus rapidement et où la communication avec les parents est nettement moins aisée qu'en primaire. S'agissant de troubles "invisibles", ceux-ci ne sont pas détectés chez tous les élèves. L'association estime dès lors qu'un effort supplémentaire, en complément de l'attention accordée par les parents, doit être fourni par les enseignants pour mieux comprendre ces troubles. Les difficultés d'apprentissage constituent une sorte d'handicap. "On peut tenter de contourner ces difficultés d'apprentissage par certains moyens mais celles-ci persistent sur le long terme", souligne encore Anne Demanet. (PVO)

Source : article du 29 août 2012 sur http://www.levif.be/info/belga-generique/certains-enseignants-encore-reticents-a-reconnaitre-les-troubles-d-apprentissage/article-4000169757121.htm 

Sortie de jeu : Motricité labiale

Ce jeu composé de 15 paires de cartes permet de travailler la motricité labiale. Chaque joueur reçoit 5 cartes, le reste des cartes constitue la pioche. Le premier joueur demande aux autres joueurs la carte qui lui manque pour constituer une paire. Pour cela, il doit réaliser l'exercice de la carte en question. 
Par exemple : relever le côté droit puis le côté gauche des lèvres, pointer les lèvres fermées vers l'avant. Le joueur à avoir reconstitué le plus de paires remporte la partie. Ce matériel, aux dessins très sobres, convient particulièrement à des adultes, mais il peut tout à fait être utilisé auprès d'enfants ou d'adolescents.

Edition : Mot à Mot, http://www.mot-a-mot.com/mo-duello-motricite-labiale-p2891.html

Date de parution : 28 août 2012