Sortie de livre : Oui, tu peux y arriver !

Confrontée à titre personnel et professionnel à un besoin d'en savoir davantage concernant les troubles des apprentissages, le Dr Mélanie Camborde a souhaité se former sur ces sujets et il lui a paru pertinent de réunir des informations et des conseils pratiques à destination des parents et des enseignants. 

Sont abordés la dyslexie, la dyspraxie, le trouble déficitaire d'attention avec ou sans hyperactivité et les difficultés que peuvent rencontrer certains enfants à haut potentiel.

Auteur : Mélanie Camborde, préface Olivier Revol

Editeur : L'Harmattan

Date de parution : avril 2015

A consulter : Voix, enseignants, téléopérateurs...

Les troubles de la voix chez les enseignants et les téléopérateurs de centres d’appel

Résumé

La voix est un outil de travail pour de nombreuses professions.
Si les troubles de la voix retentissent sur l’exercice de la profession et sur la qualité de vie, ils restent méconnus, en particulier chez les enseignants et les téléopérateurs des centres d’appel.
L’apparition de dérangements vocaux est liée au temps de phonation.
Ne faudrait-il pas considérer la dysphonie comme un risque professionnel ?
La santé au travail a beaucoup à faire dans ce domaine, d’autant que les conséquences humaines, professionnelles et économiques des pathologies associées à l’usage professionnel de la voix sont encore insuffisamment prises en compte.

Lucio MACI - Expert en Otorhinolaryngologie des Centres de Médecine Légale - I.N.A.I.L. de Lecce et de BrindisiMario TAVOLARO -  Dirigeant de premier niveau du Centre de Médecine Légale - I.N.A.I.L. de Lecce Elvira ANASTASIA NUCCI -  Institut Scolaire E.Pessina- Ostuni (BR)Orietta CALCINONI -  Experte en Otorhinolaryngologie et Phoniatrie des Centres de Médecine Légale -I.N.A.I.L. de Milano et de Monza 
Vous pouvez lire tout le dossier sur http://www.camip.info/Resume,3630.html

SORTIE DE MON LIVRE : La voix, un outil précieux pour l'enseignant

Je suis très fière de vous présenter mon ouvrage, issu d'une réflexion et d'un travail menés auprès d'enseignants de primaire et de maternelle :

Présentation de l'ouvrage : 
Ressentir une fatigue vocale plus ou moins régulière représente un risque potentiel lorsqu'on exerce la profession d’enseignant. La voix, fortement et constamment sollicitée en classes de maternelle et de primaire, reste un outil précieux qu’il est utile de ménager.
Connaître le fonctionnement de la voix dans sa globalité constitue un point d’appui fondamental pour en assurer une préservation et une utilisation la plus naturelle et adaptée possible.
Destinés à un usage concret et complétant l’abord théorique de la voix, les fiches pratiques constituent des pistes qui permettent au lecteur d’expérimenter et de s’adapter à diverses situations de vie de classe.

Auteures : Anne CHEVILLOT-SAUGER (orthophoniste) et Déborah RONCIN (illustratrice)
Editeur : Solal, collection Guidances pour tous
Date de parution : novembre 2012

Pour le commander, c'est par là ! http://superieur.deboeck.com/titres/128468/la-voix-un-outil-precieux-pour-l-enseignant.html

Sortie de livre : Miser sur les différences

Miser sur les différences : être gagnants

Je viens de découvrir cet ouvrage qui est sorti en juin 2010 et il me paraissait important de le signaler, malgré le titre "être gagnants" qui me gêne un peu dans sa formulation.

Il s'adresse aux enseignants qui font dans leur classe de la pédagogie différenciée en fonction de leurs élèves. 

 

Trois parties bien faites : 

- la première répond à des questions d'enseignants relatives à l'évaluation, par exemple, ou encore à l'organisation de la classe

- la seconde est plus théorique avec une revue des termes clés de l'enseignement : remédiation, apprendre, évaluation...

- la troisième est nettement plus pratique et propose des outils d'organisation et didactiques.

 

Si les deux premières parties sont importantes, la troisième est une mine d'or de solutions pratiques. Non seulement pour les enseignants, mais aussi pour les orthophonistes qui peuvent ainsi saisir un peu mieux ce que peut mettre en place un enseignant qui a dans sa classe un enfant présentant une dyslexie par exemple.

Des pistes intéressantes, à prolonger soi-même mais qui peuvent tout à fait servir de tronc commun pour beaucoup d'enfants en difficulté.

Auteurs : Stéphane Hoeben, Paul-Marie Leroy, Patrick Reuter 

Editeur : Averbode

Date de parution : Juin 2010